Podstawy edycji raportu i diagnozy - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Podstawy edycji raportu i diagnozy
Kod przedmiotu	14.2-WP-PEDT-PERD-Ć_pNadGenD9415
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	doktoranckie
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2016/2017

Informacje o przedmiocie

Semestr	3
Liczba punktów ECTS do zdobycia	2
Typ przedmiotu	obieralny
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Krzysztof Lisowski

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	30	2	-	-	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Zapoznanie studenta z metodyką przygotowania raportów i diagnoz w oparciu o badania empiryczne. Wyposażenie w umiejętność tworzenia prawidłowej struktury raportów, doboru adekwatnych form prezentacji wyników, tworzenia syntezy ustaleń empirycznych i formułowania dyrektyw praktycznych.

Wymagania wstępne

brak

Zakres tematyczny

1.   Raport z badań (forma prezentacji ustaleń empirycznych w projektach badawczych)
2.   Cechy dobrego raportu
3.   Struktura raportu
4.   Executive summary (streszczenie z najważniejszymi ustaleniami i dyrektywami praktycznymi)
5.   Modele pisania raportów
6.   Strona wizualna raportu
7.   Struktura raportów metodologicznych (niezbędne elementy i opisy procedur badawczych)
8.   Przygotowanie raportu metodologicznego
9.   Przygotowanie raportu z badań
10.   Zasady etyczne propagowania wyników badań

Metody kształcenia

Praca z tekstem źródłowym (raporty, diagnozy), udział w dyskusji, warsztaty (przygotowanie raportu), prezentacja

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Forma zaliczenia ćwiczeń	Uwagi
Zaliczenie z oceną	Tak
Przygotowanie zadań w formie pisemnej (raportu, recenzji)	Przygotowanie raportu z badań empirycznych, napisanie recenzji raportu. Ocenie podlegać będą następujące elementy: poprawna struktura raportu (recenzji), język, rzetelność, odpowiedni układ graficzny, samodzielność wykonania pracy, umiejętność udzielenia odpowiedzi na pytania dotyczące przygotowanego raportu (recenzji).
Aktywność podczas zajęć, przygotowanie prezentacji	Merytoryczne przygotowanie, poprawny sposób wygłoszenia prezentacji, umiejętność podania przykładów, umiejętność wykorzystania omawianych raportów, umiejętność odpowiedzi na pytania dotyczące prezentacji.
Zasady uzyskania oceny z ćwiczeń	Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią ważoną z oceny z pracy pisemnej (raport, recenzja 60%) i aktywności na zajęciach (40%)

Literatura podstawowa

1.   Frankfort - Nachmias Ch. i Nachmias D. (2001), Metody badawcze w socjologii, Poznań
2.   Babbie E. (2003), Badania społeczne w praktyce, PWN, Warszawa
3.   Churchill G.A. (2002), Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne, PWN Warszawa
4.   Sułek A. (2001), Sondaż polski, przygarść rozpraw o badaniach ankietowych, IFiS PAN, Warszawa
5.   Raporty CBOS www.cbos.pl
6.   Raport Diagnoza Społeczna analizy.mpips.gov.pl
7.   Raport Europejski Sondaż Społeczny www.ifispan.waw.pl
8.   Raport PISA Międzynarodowy Program Jakości Kształcenie Uczniów www.ifispan.waw.pl/pliki/wyniki_pisa.pdf

Literatura uzupełniająca

1. Creswell J. W., (2013), Projektowanie badań naukowych, Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, UJ Kraków
2. Sztabiński F., (2011), Ocena jakości danych w badaniach surveyowych, IFiS PAN Warszawa

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Jarosław Wagner (ostatnia modyfikacja: 27-07-2016 11:58)