1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2017/2018
4. Pedagogika / Edukacja elementarna i wczesna edukacja artystyczna - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Metodyka zajęć komputerowych

Wygeneruj PDF dla tej strony

Metodyka zajęć komputerowych - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Przygotowanie oraz organizacja warsztatu pracy nauczyciela prowadzącego zajęcia z zastosowaniem ICT oraz zajęć komputerowych w przedszkolu oraz w nauczaniu początkowym. Umiejętność doboru podręczników i oprogramowania; planowania i realizacji poszczególnych jednostek dydaktycznych.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowe wiadomości o komputerze i systemie operacyjnym (zakres TI). Podstawowe wiadomości z zakresu dydaktyki ogólnej.

Zakres tematyczny

Wykład

1. Przygotowanie i planowanie jednostki dydaktycznej, z zastosowaniem elektronicznych form upoglądowienia. Zasada poglądowości w praktyce
2.  Media edukacyjne.
3. Rola multimediów w procesie uczenia się: obszary oddziaływań; funkcje nauczyciela, a funkcje mediów; zasady nauczania z zastosowaniem ICT.
4. Ewolucja poglądów dotyczących realizacji oraz stosowania mediów edukacyjnych.
5. Indywidualizacja procesu nauczania-uczenia się realizowanego z zastosowaniem multimediów.
6. Instrukcja metodyczna medium edukacyjnego.
7. Stymulacja sensoryczna w przekazie multimedialnym.
8. Ewaluacja z zastosowaniem mediów elektronicznych.

Laboratoria

1. Media edukacyjne w procesie kształcenia.
2. Multimedialne programy edukacyjne jako przykład integracji podstawowych cech nowych mediów.
3. Analiza edukacyjnych programów komputerowych.
4. Edukacyjne zasoby Internetu. Analiza stron internetowych przeznaczonych dla dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli.
5. Prezentacje multimedialne w pracy nauczyciela.
6. Komponenty graficzne prezentacji multimedialnej.
7. Film i dźwięk w prezentacji multimedialnej.
8. Projektowanie mediów edukacyjnych oraz jednostek dydaktycznych prowadzonych z ich wykorzystaniem. Propozycja jednostki dydaktycznej realizowanej z zastosowaniem samodzielnie wykonanego medium edukacyjnego.

• elektroniczne formy diagnozy – możliwości i preferencje poznawcze, zakres opanowania wiadomości i umiejętności wstępnych (wiedza uprzednia);
• indywidualizacja procesu nauczania uczenia się (parametry przekazu, forma przekazu, zawartość merytoryczna, stopień trudności, stymulacja procesów uwagi w obrębie preferowanych form przekazu;
• ewaluacja.

Metody kształcenia

Pokaz, demonstracja, praca z książką (samodzielne korzystanie z multimedialnych kursów online: blended learning oraz e-learning), metoda zajęć praktycznych, metoda laboratoryjna.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Zaliczenie wykładów: kolokwium pisemne z progami punktowymi. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie minimum 60% punktów.

Zaliczenie z laboratoriów: pozytywne zaliczenie wszystkich sprawdzianów oraz wszystkich innych podlegających ocenie zadań i prac. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych.

Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną końcowych ocen z laboratorium i wykładu.

Literatura podstawowa

1. Jędryczkowski J., Materiały online: http://staff.uz.zgora.pl/jjedrycz//przedmioty.html , http://staff.uz.zgora.pl/jjedrycz//elearning.html , https://www.youtube.com/c/JJKursy
2. Juszczyk S. (red.) (2001) Metodyka nauczania Informatyki w szkole, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
3. Furmanek M.(red.) (2008) Technologie informacyjne w warsztacie pracy nauczyciela, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2008.
4. Jędryczkowski J. (2008) Prezentacje multimedialne w pracy nauczyciela, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2008.
5. Gajda J., Juszczyk S., Siemieniecki B., Wenta K. (2002) Edukacja medialna, Wyd. Adam Marszałek, Toruń.

 

Literatura uzupełniająca

1. Baron-Polańczyk E.(2006) Multimedialne materiały dydaktyczne. Projektowanie i wykorzystanie w edukacji techniczno-informatycznej, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra.
2. Bruner J.(1974) W poszukiwaniu teorii nauczania, PIW, Warszawa.
3. Doliński D.(2001) Psychologia reklamy, Wyd. A.R. „Aida” S.C. Wrocław.
4. Juszczyk S. (red.) (2001) Metodyka nauczania Informatyki w szkole, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
5. Kruszewski K. (2002) Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela. t.1 i 2, PWN, Warszawa.
6. Arends R.I. (2002) Uczymy się nauczać, WSiP, Warszawa.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Jacek Jędryczkowski (ostatnia modyfikacja: 10-05-2017 11:47)