1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2018/2019
4. Pedagogika / Poradnictwo rodzinne i młodzieżowe z edukacją seksualną - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Mediacje w pracy z rodzina i młodzieżą

Wygeneruj PDF dla tej strony

Mediacje w pracy z rodzina i młodzieżą - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z podstawową problematyką dotyczącą mediacji, jego głównych obszarów, celów i metod i form realizacji. Pogłębienie wiedzy o pracy tą metodą z młodzieżą i rodziną. Dostarczenie podstawowej wiedzy na temat technik i strategii mediacyjnych.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowa wiedza z zakresu psychologii ogólnej oraz poradnictwa.

Zakres tematyczny

Mediacje jako procesy komunikacyjne.

Mediacje w Polsce i na świecie – rys historyczny, stan obecny.

Mediacje w różnych sferach życia społecznego.

Sądownictwo rozwodowe a opieka nad dziećmi.

Rodzaje mediacji i negocjacji. Różne podejścia do procesu negocjacji i mediacji.

Alternatywne formy rozwiązywania sporów (ADR). Kiedy wprowadzamy mediacje?

Komunikacja interpersonalna (werbalna i niewerbalna) i mediacjach.

Aktywne słuchanie w mediacjach.

Rola mediatora.

Czas i miejsce mediacji. Wybór odpowiedniej strategii.

Style i taktyki mediacyjne, zarządzanie czasem, przezwyciężanie problemów w mediacjach.

Diagnoza problemu i dobór odpowiednich strategii mediacyjnych.

Trudności w mediacjach i ich przezwyciężanie.

Analiza konkretnych sytuacji mediacyjnych.

Metody kształcenia

Metoda sytuacyjna, inscenizacja, gry dydaktyczne (symulacyjne, decyzyjne), praca w grupach, klasyczna metoda problemowa, dyskusja, metoda projektów, prezentacje multimedialne

.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Formą zaliczenia ćwiczeń jest zaliczenie z oceną. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: ocena prezentacji wybranego zagadnienia programowego (kazusu) w toku zajęć – praca indywidualna i grupowa; ocena sposobu prezentacji i argumentacji własnych poglądów w toku zajęć.

Literatura podstawowa

1. Cichobłaziński L. Techniki negocjacji i mediacji, Częstochowa, 2008;
2. Duszka-Jakimko H., Stadniczeńko S. L. (red.), Alternatywne formy rozwiązywania sporów w teorii i w praktyce : wybrane zagadnienia,  Opole, 2008;
3. Fisher R, W. Ury, Dochodząc do TAK. Negocjowanie bez poddawania się, Warszawa 1991;
4. Gmurzyńska E., Morek R., (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Warszawa 2014;
5. Gruca-Miąsik U. Negocjacje i mediacje w kręgu pomocy, wychowania i prawa, Rzeszów, 2011;
6. Kodeks etyki mediatora. - Warszawa : Polskie Centrum Mediacji, 2002;
7. Moore C.W., Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, Warszawa 2009;
8. Nicosia P. S., Jak radzić sobie z konfliktami i zwyciężać w nich… wspólnie, Kielce 2006;
9. Ury W., Odchodząc od nie. Negocjowanie od konfrontacji do kooperacji, Warszawa, 2007;
10. Wojciechowski R. (red.), Mediacja i arbitraż: zagadnienia praktyczne, Poznań, 2013

Literatura uzupełniająca

1.     Bieńkowska E., Poradnik mediatora, Warszawa, 1999

2.     Domżał Z, Witkowski L., (red.), Mediacja i pedagogika jako próba zaistnienia wspólnoty : przyczynek do profesjonalności i etyczności działania w świetle teorii i doświadczenia, Łódź, 2011

3.     Folta M., Mediacja i negocjowanie od wewnątrz : 16 wektorów wyobraźni dla kreatywnego tria logu,  Wrocław, 2011;

4.     Folta M., Negocjowanie i mediacja w życiu : 32 techniki heurystyczne dla kreatywnego dialogu,  Wrocław, 2003;

Kalisz A, Zienkiewicz A., Mediacja sądowa i pozasądowa, Warszawa 2009

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Jarosław Wagner (ostatnia modyfikacja: 09-04-2018 16:43)