Zapoznanie studentów z etapami badań pedagogicznych. Wyposażenie studentów w umiejętności formułowania celów, problemów, zmiennych i ich wskaźników (w przypadku badań ilościowych), wyboru paradygmatu badań oraz odpowiedniej metody. Przygotowanie studentów do etycznego oraz rzetelnego przeprowadzenia badań.
Prerequisites
Podstawy wiedzy z pedagogiki, metodologii badań pedagogicznych i z zakresu studiowanej specjalności.. Opracowana część teoretyczna pracy magisterskiej.
Scope
Badania ilościowe a jakościowe.
Cele badań naukowych.
Zasady badań pedagogicznych.
Formułowanie celu, problemów, zmiennych, wybór paradygmatu, metody badań pedagogicznych.
Opracowanie procedury badań, w tym narzędzia badawczego.
Opisywanie zmiennych (niezależnych i zależnych), wskaźników adekwatnie do podjętych problemów.
Ustalenie próby badawczej, badanej grupy osób.
Teaching methods
Praca z tekstem, praca w grupach, ćwiczenia praktyczne.
Learning outcomes and methods of theirs verification
Outcome description
Outcome symbols
Methods of verification
The class form
Assignment conditions
Opracowana koncepcja badań własnych.
Recommended reading
Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2000.
Konarzewski K., Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, Warszawa 2000.
Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.
Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 1977.
Further reading
Duraj-Nowakowa K., Studiowanie literatury przedmiotu, Kraków 2002.
Gnitecki J., Wstęp do metod badań w naukach pedagogicznych, Poznań 1999.
Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 2000.
Metody badań jakościowych, tom 1, 2, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, Warszawa 2010.
Notes
Modified by dr hab. Jarosław Bąbka, prof. UZ (last modification: 29-11-2019 13:34)
