SylabUZ
| Course name | Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z chorobami przewlekłymi oraz niepełnosprawnością ruchową |
| Course ID | 05.6-WP-PSEW-MKCPNR |
| Faculty | Faculty of Social Sciences |
| Field of study | Pedagogika specjalna - edukacja włączająca |
| Education profile | academic |
| Level of studies | Postgraduate studies |
| Beginning semester | winter term 2020/2021 |
| Semester | 3 |
| ECTS credits to win | 1 |
| Course type | obligatory |
| Teaching language | polish |
| Author of syllabus |
|
| The class form | Hours per semester (full-time) | Hours per week (full-time) | Hours per semester (part-time) | Hours per week (part-time) | Form of assignment |
| Class | - | - | 10 (including as e-learning) |
0,67 (including as e-learning) |
Credit with grade |
1. Zapoznanie studentów z formami i metodami kształcenia dzieci i młodzieży z chorobami przewlekłymi oraz niepełnosprawnością ruchową.
2. Nabycie przez studentów umiejętności rozpoznawania oraz zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów z chorobami przewlekłymi oraz z dysfunkcjami narządu
ruchu.
3. Nabycie przez studentów umiejętności organizowania, realizacji i ewaluacji zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży z chorobami przewlekłymi oraz niepełnosprawnością
ruchową w szkole ogólnodostępnej.
Specjalne potrzeby edukacyjne - choroby przewlekłe oraz niepełnosprawność ruchowa.
1. Formy kształcenia dzieci i młodzieży z chorobami przewlekłymi oraz niepełnosprawnością ruchową: kształcenie specjalne w ośrodku leczniczym; kształcenie integracyjne;
kształcenie inkluzyjne, nauczanie indywidualne.
2. Specyfika, walory i problemy edukacji inkluzyjnej uczniów przewlekle chorych oraz z dysfunkcjami narządu ruchu.
3. Metody i formy pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i rewalidacyjnej z uczniami z chorobami przewlekłymi oraz niepełnosprawnością ruchową w szkole
ogólnodostępnej.
4. Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży z chorobami przewlekłymi oraz niepełnosprawnością ruchową - sposoby ich rozpoznawania i zaspokajania.
5. Metody motywowania do nauki szkolnej uczniów przewlekle chorych oraz z dysfunkcjami narządu ruchu.
5. Możliwości i znaczenie współpracy nauczycieli, specjalistów oraz rodziców w procesie wspomagania rozwoju i edukacji dzieci i młodzieży z chorobami przewlekłymi oraz
niepełnosprawnością ruchową.
Metody podające: elementy wykładu informacyjnego, dyskusja
Metody problemowe: aktywizujące (metaplan, drzewko decyzyjne), dyskusja
Metody eksponujące z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej i filmów edukacyjnych.
Metody praktyczne: projekt.
| Outcome description | Outcome symbols | Methods of verification | The class form |
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywność w trakcie zajęć i wykonanie projektu.
1. Gąstoł A., Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą, [w:] Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla
nauczycieli, Warszawa 2010.
2. Kott T., Uczeń z przewlekłą chorobą i uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole ogólnodostępnej. Poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych, Warszawa 2005.
3. O’Regan F.J., Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Warszawa 2005.
5. Praca zespołu nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem w przedszkolach, szkołach i placówkach, Warszawa 2011.
. Ziółkowska B.,Dziecko chore w domu, w szkole i u lekarza. Jak wspomagać rozwój dzieci przewlekle chorych? Gdańsk 2010.
1. Baczała D., Bąbka J., Nowicka A., Psychological and Pedagogical Care for Children with Special Educational Needs – a System in Poland „Przegląd Badań Edukacyjnych”
2018, nr 1 (26), s. 7-20.
2. Jegier A., Przygotowanie dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym do pełnienia roli ucznia. Jak sprawić, aby dzieci te odnosił sukcesy w szkole?, [w:] Wątki zaniedbane,
zaniechane, nieobecne w procesie edukacji i wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych, red. Z. Gajdzica, A. Klinik, Katowice 2004.
3. A Pupil with Special Educational Needs at School, eds. J. Lipińska-Lokś, A. Rudzińska-Rogoża, Toruń 2013.
4. Nowicka A., Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci długotrwale chorych i możliwości ich zaspokajania w środowisku szkolnym, [w:] Opieka, edukacja, profilaktyka i
resocjalizacja – wyzwania dla teorii i praktyki pedagogicznej, red. A. Nowicka, R. Ilnicka, Lubin 2013.
5. Szkoła dla Wszystkich. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej, red. J. Bogucka, D. Al-Khamisy, Warszawa 2009.
Modified by dr hab. Jarosław Bąbka, prof. UZ (last modification: 15-04-2020 19:42)
