1. SylabUZ
2. Faculty of Social Sciences
3. winter term 2020/2021
4. Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - Long-cycle studies leading to MS degree
5. Organizacja zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych

Generate PDF for this page

Organizacja zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych - course description

Aim of the course

Zapoznanie z problematyką organizacji zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych skierowanych do dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; Doskonalenie warsztatu nauczyciela, rozwijanie umiejętności projektowania ofert i konstruowania autorskich programów edukacyjnych dotyczących różnych obszarów pracy z dzieckiem, ze zwróceniem szczególnej uwagi na pracę z dzieckiem zdolnym, uzdolnionym; dostrzeganie potrzeby dokształcania się w zakresie nowych rozwiązań dotyczących edukacji dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Prerequisites

Save changes

Podstawowe informacje z zakresu dydaktyki ogólnej

Scope

Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne – ich znaczenie edukacyjne, rozwojowe. Zajęcia pozalekcyjne dla dzieci a innowacje pedagogiczne nauczycieli. Zajęcia dodatkowe dla dzieci w wieku przedszkolnym – oferta przedszkola i instytucji edukacyjnych, kulturalnych. Zajęcia pozaszkolne – ich znaczenie w rozwijaniu zainteresowań i zdolności dziecka. Miejsce zajęć pozalekcyjnych w pracy szkoły, nauczyciela. Metody, formy pracy, środki dydaktyczne stosowane na zajęciach dodatkowych, ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących. Projektowanie zajęć pozalekcyjnych we współpracy z uczniami – znaczenie współpracy, dialogu z uczniami. Praca nad programem zajęć pozalekcyjnych – planowanie, wykonanie i prezentacja autorskich programów zajęć pozalekcyjnych – praca w grupach. Projektowanie zajęć dodatkowych dla wybranej grupy przedszkolnej – praca w grupach. Instytucje edukacyjne i ich oferta zajęć pozaszkolnych – dyskusja wokół dostępnej oferty zajęć, korzyści i niebezpieczeństwa.

Teaching methods

dyskusja, burza mózgu, praktycznego działania – projektowanie programów zajęć pozalekcyjnych dla klas I-III i zajęć dodatkowych dla przedszkolaków.

 

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Aktywność w trakcie zajęć, dyskusja, pozytywnie ocenione dwa programy zajęć dla określonej grupy wiekowej. 

Ocena końcowa 

Ocena końcowa: ocena z konwersatorium

Recommended reading

1. Adamek I., Teoretyczne i praktyczne podstawy konstruowania programów szkolnych, Kraków 2007.
2. Dylak S., Wprowadzenie do konstruowania szkolnych programów nauczania, Warszawa 2002.
3. Żelazkiewicz M., Skuteczność wychowawcza innowacji w zajęciach pozalekcyjnych, Wrocław 1980.

Literatura każdorazowo ustalana przez prowadzącego.

Further reading

1. Ciczkowski W., red., Jak kreować programy edukacyjne, Olsztyn 2000.
2. Kott T., Zajęcia pozalekcyjne i terapia zajęciowa z osobami o obniżonej sprawności umysłowej, Warszawa 2002.
3. Połomka D., Sternowska W., Połomski S., Kształtowanie postaw i zainteresowań młodzieży na zajęciach pozalekcyjnych z biologii, Koszalin 1985.
4. Stadnicka J., Koła zainteresowań muzycznych, Warszawa 1971.

Literatura każdorazowo ustalana przez prowadzącego.

Notes

Modified by dr Jarosław Wagner (last modification: 16-04-2020 10:20)