1. SylabUZ
2. Faculty of Mathematics, Computer Science and Econometrics
3. winter term 2021/2022
4. Mathematics - First-cycle studies leading to Bachelor's degree
5. Educational Mid-Term Internship 1

Generate PDF for this page

Educational Mid-Term Internship 1 - course description

Aim of the course

Celem praktyki jest zdobycie doświadczenia związanego z pracą wychowawczą nauczyciela-wychowawcy w szkole podstawowej i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu przygotowania psychologiczno-pedagogicznego z rzeczywistością edukacyjną.  

Prerequisites

Save changes

Wiedza i umiejętności z zakresu przygotowania psychologiczno-pedagogicznego.

Scope

• Poznanie zadań wychowawczo-opiekuńczych realizowanych przez szkołę podstawową.
• Poznanie sposobu funkcjonowania oraz organizacji pracy wychowawczej w szkole podstawowej.
• Poznanie rodzajów dokumentacji działalności opiekuńczo-wychowawczej realizowanej w szkole podstawowej.
• Prowadzenie obserwacji pracy wychowawczej w szkole podstawowej.
• Analizowanie interakcji nauczyciela-wychowawcy z uczniami.
• Analizowanie sposobu planowanie i prowadzenia zajęć wychowawczych w szkole podstawowej.
• Obserwowanie metod i form pracy wychowawczej wykorzystywanych przez nauczyciela-wychowawcę w szkole podstawowej.
• Opracowanie i przeprowadzenie pod opieką nauczyciela-wychowawcy serię lekcji wychowawczych w szkole podstawowej.
• Zapoznanie się z literaturą dotyczącą procesu wychowawczego.

Teaching methods

Praktyka wychowawcza w szkole podstawowej.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Uzyskanie pozytywnej oceny wystawionej przez opiekuna praktyki w szkole podstawowej.

Recommended reading

1.       I. Fechner-Sędzicka, E. Lachowska-Żarska, Nauczyciele-rodzicom: spotkania z rodzicami prowadzone metodą warsztatową w szkole podstawowej; scenariusze spotkań z celami i przykładami ćwiczeń, ankietami, zagadnieniami do przemyślenia i przedyskutowania, Bea-Bleja, Toruń 2002.

2.       K. E. Dambach (przekł. Olga i Wojciech Kubińscy), Odwaga cywilna a przemoc w szkole: scenariusze godzin wychowawczych, wyd. 1 w jęz. pol., Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2008.

3.       T. Zubrzycka-Maciąg (red. naukowa), Wychowanie w praktyce szkolne: scenariusze godzin wychowawczych dla klas IV-VI szkoły podstawowej, Difin, Warszawa 2016.

4.       J. Bąk, E. Wiewióra-Pyka, Między nami: scenariusze lekcji wychowawczych; szkoła podstawowa, Rubikon, cop., Kraków 2004.

Further reading

Notes

Modified by dr Alina Szelecka (last modification: 05-05-2021 13:34)