Metody specjalne fizjoterapii - metody reedukacji posturalnej, reedukacji nerwowo-mięśniowej, neurorehabilitacji, terapii neurorozwojowej, manualnej - course description

General information

Course name	Metody specjalne fizjoterapii - metody reedukacji posturalnej, reedukacji nerwowo-mięśniowej, neurorehabilitacji, terapii neurorozwojowej, manualnej
Course ID	12.6-WL-FIZJO-MSF
Faculty	Faculty of Medicine and Health Sciences
Field of study	Fizjoterapia
Education profile	practical
Level of studies	Long-cycle studies leading to MS degree
Beginning semester	winter term 2022/2023

Course information

Semester	8
ECTS credits to win	3
Course type	obligatory
Teaching language	polish
Author of syllabus

Classes forms

The class form	Hours per semester (full-time)	Hours per week (full-time)	Hours per semester (part-time)	Hours per week (part-time)	Form of assignment
Zajęcia praktyczne	60	4	-	-	Exam

Aim of the course

ZAPOZNANIE STUDENTÓW Z PODSTAWOWYMI POJĘCIAMI I ZASADAMI STOSOWANYMI W RÓŻNYCH KONCEPCJACH I METODACH SPECJALISTYCZNYCH STOSOWANYCH W FIZJOTERAPII: PNF, OMT – KALTENBORN- KRĘGOSŁUP, MCKENZIE, NDT BOBATH, KINESIOTAPING, TERAPIA MIĘŚNIOWO – POWIĘZIOWA TKANEK MIĘKKICH, MIKROKINEZYTERAPIA, OMI CYRIAX
PRZYGOTOWANIE STUDENTÓW DO SAMODZIELNEGO WYKONYWANIA POSZCZEGÓLNYCH TECHNIK DIAGNOSTYCZNYCH I TERAPEUTYCZNYCH ORAZ PLANOWANIA LECZENIA W RAMACH KONCEPCJI: PNF, OMT – KALTENBORN- KRĘGOSŁUP, MCKENZIE, NDT BOBATH, KINESIOTAPING, TERAPIA MIĘŚNIOWO – POWIĘZIOWA TKANEK MIĘKKICH, MIKROKINEYTERAPIA, OMI CYRIAX
WYJAŚNIENIE STUDENTOM, W JAKI SPOSÓB OKREŚLAĆ PRIORYTETY SŁUŻĄCE WYKONYWANIU ZADAŃ ORAZ UMIEJĘTNOŚCI PLANOWANIA POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ W TOKU TERAPII.

Prerequisites

Anatomia (budowa układu kostnego, mięśniowego, więzadłowego)

Anatomia funkcjonalna i palpacyjna

Kinezyterapia i diagnostyka funkcjonalna (ocena funkcjonalna pacjenta, umiejętność wykonania: podstawowych pomiarów zakresu ruchu czynnego i biernego w stawach, pomiaru siły mięśniowej, czucia powierzchownego i głębokiego, oceny chodu i postawy ciała, podstawowych testów funkcjonalnych, pomiaru długości kończyn)

Biomechanika kliniczna

Terapia manualna

Scope

DIAGNOSTYKA I TERAPIA KRĘGOSŁUPA W METODZIE KALTENBORNA. RUCHY SPRZĘŻONE DIAGNOSTYKA OGRANICZEŃ RUCHOMOŚCI STAWU W ODCINKU SZYJNYM PIERSIOWYM , LĘDŹWIOWYM ORAZ STAWIE KRZYŻOWO – BIODROWYM. PRZYKŁADY TERAPII W ODCINKU SZYJNYM, PIERSIOWYM, LĘDŹWIOWYM I STAWIE KRZYŻOWO-BIODROWYM.
NDT BOBATH
DOROŚLI: OGÓLNY SCHEMAT KONCEPCJI I STRUKTUR ORGANIZACYJNYCH IBITA, CELE I ZASADY GŁÓWNE KONCEPCJI. DIAGNOSTYKA I PLANOWANIE TERAPII DLA PACJENTA DOROSŁEGO Z HEMIPLEGIĄ. ZASTOSOWANIE TERAPII W LECZENIU PACJENTÓW Z CHOROBĄ PARKINSONA, SM, ZABURZENIAMI NEUROLOGICZNYMI, PACJENTÓW GERIATRYCZNYCH ORAZ ZASSTOSOWANIE METODY W PROFILAKTYCE.
DZIECI: ETIOLOGIA MÓZGOWEGO PORAŻENIA DZIECIĘCEGO, PODZIAŁ TOPOGRAFICZNY I TYPY MÓZGOWYCH PORAŻEŃ DZIECIĘCYCH (POSTAĆ SPASTYCZNA, ATETOTYCZNA, ATAKTYCZNA), HISTORIA METODY NDT-BOBATH , GŁÓWNE ZASADY METODY NDT- BADANIE ORAZ OCENA PACJENTA W KONCEPCJI NDT-BOBATH, POSTĘPOWANIE PRZY NIEPRAWIDŁOWYM NAPIĘCIU MIĘŚNIOWYM, STYMULACJA W AKTYWNOŚCI DNIA CODZIENNEGO
METODA OMI CYRIAX
WPROWADZENIE DO SYSTEMU DIAGNOSTYCZNEGO STOSOWANEGO W MEDYCYNIE ORTOPEDYCZNEJ, SYSTEMATYKA TECHNIK FIZJOTERAPEUTYCZNYCH STOSOWANYCH W MEDYCYNIE ORTOPEDYCZNEJ, ANATOMICZNE I BIOMECHANICZNE WYZNACZNIKI FUNKCJONOWANIA ZESPOŁÓW FUNKCJONALNYCH. BADANIE PODSTAWOWE, DIAGNOSTYKA RÓŻNICOWA, MODEL TERAPII W MEDYCYNIE ORTOPEDYCZNEJ

Teaching methods

METODY PODAJĄCE (WYKŁAD INFORMACYJNY), METODY EKSPONUJĄCE (POKAZ, PREZENTACJA MULTIMEDIALNA,
PREZENTACJA MULTIMEDIALNA Z ELEMENTAMI DYSKUSJI
METODY AKTYWIZUJĄCE (DYSKUSJA DYDAKTYCZNA), METODY PRAKTYCZNE (ĆWICZENIA PRAKTYCZNE PRZY STOLE TERAPEUTYCZNYM W PARACH POPRZEDZONE POKAZEM I OBJAŚNIENIEM WYKŁADOWCY) POMOCE DYDAKTYCZNE – SZKIELET, KLINY I PASY DO TERAPII MANUALNEJ, PODUSZKI SENSORYCZNE, TAŚMY THERA-BAND, PIŁKI SENSORYCZNE)
STUDIUM PRZYPADKU – ANALIZA WYBRANYCH ZESPOŁÓW KLINICZNYCH

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich zajęć przewidzianych do realizacji przedmiotu w ramach programu zajęć jest podstawą do ich zaliczenia.

Zaliczenie zajęć praktycznych i klinicznych: kolokwium w formie pisemnej; praktyczne efekty uczenia się sprawdzane są poprzez obserwację studenta i bieżącą kontrolę w trakcie zajęć oraz przez wykonanie zadanych podczas kolokwium procedur terapeutycznych.

Egzamin ma charakter teoretyczny – test wiedzy.

Ocena końcowa to średnia arytmetyczna wszystkich form przewidzianych do realizacji przedmiotu. Wyniki średniej arytmetycznej ustala się zgodnie z zasadą: średnia 3,25 stanowi ocenę końcową 3,5; średnia 3,75 stanowi ocenę końcową 4,0; średnia 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,75 stanowi ocenę końcową 5,0.
Nieobecności - dopuszcza się 1 usprawiedliwioną nieobecność, którą Student jest zobowiązany odrobić z inną grupą lub w godzinach konsultacyjnych u prowadzącego zajęcia. Godziny konsultacyjne są podane do wiadomości studentów z początkiem roku akademickiego.

Regulacje dotyczące warunków zaliczenia odpowiadają warunkom zaliczania bezpośredniego, z zastrzeżeniem możliwości wprowadzenia zmian w przypadku konieczności przejścia na zaliczanie zdalne w czasie regulaminowym, przed rozpoczęciem sesji

Notes

PROGRAM OPRACOWAŁY: dr hab. Marzena Wiernicka, dr Edyta Wdowiak

Modified by dr hab. n. med. Magdalena Gibas-Dorna, prof. UZ (last modification: 06-01-2022 14:47)

Generate PDF for this page