SylabUZ
| Course name | Diagnoza i terapia logopedyczna dzieci dwujęzycznych |
| Course ID | 05.0-WP-PEDD-DTDD |
| Faculty | Faculty of Social Sciences |
| Field of study | Pedagogy |
| Education profile | academic |
| Level of studies | Second-cycle studies leading to MS degree |
| Beginning semester | winter term 2022/2023 |
| Semester | 3 |
| ECTS credits to win | 6 |
| Available in specialities | Speech therapy |
| Course type | obligatory |
| Teaching language | polish |
| Author of syllabus |
|
| The class form | Hours per semester (full-time) | Hours per week (full-time) | Hours per semester (part-time) | Hours per week (part-time) | Form of assignment |
| Lecture | 30 | 2 | 18 | 1,2 | Exam |
| Class | 30 | 2 | 18 | 1,2 | Credit with grade |
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z założeniami diagnozy i terapii dzieci dwujęzycznych
Podstawowa wiedza z zakresu psychologii rozwojowej
WYKŁĄD
Wyjaśnienie pojęcia dwujęzyczności i wychowania dwujęzycznego
Rodzaje i kategorie dwujęzyczności
Dwujęzyczny rozwój mowy dzieci z perspektywy historycznej
Mózgowa organizacja funkcji językowych u osób dwujęzycznych;
Język pierwszy (L1) a język drugi (L2)
Charakterystyka przyswajania języka
ĆWICZENIA
Nauczanie dwujęzyczne na etapie przedszkola i szko⊃3;y podstawowej
Nauczanie dwujęzyczne w Polsce i za granicą
Dwujęzyczne a przemiany zachodz⊃1;ce w dziecku
Zagadnienia fonetyczno-fonologiczne w dwujęzyczności
Dwujęzyczne a zadania stoj⊃1;ce przed nauczycielami i logopedami
Dwujęzyczne i zaburzenia mowy
Współczesne badania zaburzonej kompetencji komunikacyjnej u osób dwujęzycznych;
Studia przypadków dzieci dwujęzycznych - diagnoza oraz programowanie terapii;
Współpraca logopedy z interpretatorem w kontekście diagnozy i terapii logopedycznej;
Światowe standardy postępowania logopedycznego z osobami wielojęzycznymi.
Wykład, pogadanka, pokaz, prezentacja multimedialna.
| Outcome description | Outcome symbols | Methods of verification | The class form |
Ćwiczenia:
Średnia arytmetyczna z ocen otrzymanych z aktywności oraz z pozytywnej oceny ze sprawdzianu
Wykład
Pozytywna ocena z testu egzaminacyjnego
Sprawdzian/ test wg punktacji 94-100% = 5,0; 85-93% = 4,5; 76-84% = 4,0; 68-60 =3,5; 51-59% = 3,0
Ocena końcowa – średnia arytmetyczne otrzymana z pozytywnej oceny z ćwiczeń oraz pozytywnej oceny z egzaminu
Dopuszcza się nieobecność na 6% zajęć
Zgodnie z § 17 Regulaminu Studiów Student ma obowiązek uzupełnić wiadomości związane z opuszczonymi zajęciami – w przypadku nieobecności na zajęciach weryfikacja efektów uczenia zostanie przeprowadzona na podstawie rozmowy
W przypadku Indywidualnej organizacji studiów - Student realizuje zajęcia zgodnie z Regulaminem Studiów
Psychologiczne aspekty dwujęzyczności, red. I. Kurcz, Gdańsk 2007, GWP
Rocławska-Daniluk, M., Dwujęzyczność i wychowanie dwujęzyczne z perspektywy lingwistyki i logopedii, Gdańsk 2011, Wyd. UG
Modified by dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (last modification: 19-04-2022 20:25)
