SylabUZ
| Course name | Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego |
| Course ID | 09.0--FiPlD-MNJPJO-S22 |
| Faculty | Faculty of Humanities |
| Field of study | Polish Philology |
| Education profile | academic |
| Level of studies | Second-cycle studies leading to MS degree |
| Beginning semester | winter term 2022/2023 |
| Semester | 2 |
| ECTS credits to win | 2 |
| Course type | obligatory |
| Teaching language | polish |
| Author of syllabus |
|
| The class form | Hours per semester (full-time) | Hours per week (full-time) | Hours per semester (part-time) | Hours per week (part-time) | Form of assignment |
| Lecture | 15 | 1 | - | - | Exam |
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z metodami nauczania języka polskiego jako obcego, wyposażenie w wiedzę dotyczącą rozwijania sprawności językowych oraz przedstawienie programów i sposobów organizacji kursu języka polskiego jako obcego.
Ogólna wiedza o języku polskim i o metodach pracy z uczniem.
1.Tradycje nauczania języka polskiego jako obcego.
2. Metody nauczania języków obcych: bezpośrednia, gramatyczno-tłumaczeniowa, audiolingwalna; kognitywna, metody niekonwencjonalne (np. metoda reagowania całym ciałem (TPR), sugestopedia), podejście komunikacyjne, podejście zadaniowe itp.
3. Rozwijanie kompetencji językowych w nauczaniu języka polskiego jako obcego (rozwijanie kompetencji fonologicznej, ortograficznej, gramatycznej, leksykalnej i semantycznej).
4. Rozwijanie sprawności językowych (sprawności receptywne, produktywne i interakcyjne oraz postępowanie metodyczne przy ich rozwijaniu).
5. Programy nauczania języka polskiego jako obcego.
6. Podręcznik jako podstawowy środek dydaktyczny w procesie glottodydaktycznym. Materiały autentyczne a preparowane.
7. Nauczanie kultury polskiej (podejścia do nauczania kultury, kompetencja międzykulturowa, metodyka nauczania międzykulturowego).
8. Organizacja oraz planowanie kursu i zajęć języka polskiego jako obcego (planowanie w skali makro i mikro).
Wykład z elementami dyskusji, prezentacja multimedialna.
| Outcome description | Outcome symbols | Methods of verification | The class form |
Aktywność na zajęciach (wzięcie udziału w dyskusji), zdanie egzaminu (pisemnego lub ustnego).
Gębal P., Miodunka W., Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego, Warszawa 2020.
Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa 2005.
Seretny A., Lipińska E., ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków 2005.
Seretny A., Lipińska E. (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego, Kraków 2006 (wybór).
40 lat wrocławskiej glottodydaktyki polonistycznej. Teoria i praktyka, red. A. Dąbrowska, U. Dobesz Wrocław 2014.
Garncarek P., Przestrzeń kulturowa w nauczaniu języka polskiego jako obcego, Warszawa 2006;
Inne optyki. Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego, red. R. Cudak, J. Tambor, Katowice 2001.
Janowska I., Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych na przykładzie języka polskiego jako obcego, Kraków 2011.
Kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego red. W. Miodunka, Kraków 2009.
Nauczyć Polski i polskiego, red. A. Achtelik, J. Tambor, Katowice 2007.
Polonistyka na początku XXI wieku. Diagnozy, koncepcje, perspektywy, red. J. Tambor, tomy 1-5, Katowice 2018.
Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziom A1-C2, red. I. Janowska i inni, Kraków 2016.
Ronowicz E.A., Kierunki w metodyce nauczania języków obcych: przegląd historyczny, Warszawa 1982.
Wrocławska dyskusja o języku polskim jako obcym. Materiały z Międzynarodowej Konferencji Stowarzyszenia „Bristol”, red. A. Dąbrowska, Wrocław 2004.
Wybrane artykuły z czasopism „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców”, „Języki Obce w Szkole” oraz „Neofilolog”.
Jest to przedmiot obowiązkowy w ramach specjalności glottodydaktyka.
Modified by dr Krystian Saja (last modification: 14-05-2022 13:36)
