Zapoznanie z teoretycznymi i metodycznymi podstawami pedagogiki zabawy oraz wybranymi technikami wspierającymi pracę terapeuty pedagogicznego oraz arteterapeuty.
Rozwijanie umiejętności związanych z samodzielnym planowaniem i realizacją scenariuszy z wykorzystaniem metod i technik typowych dla pedagogiki zabawy.
Prerequisites
Podstawy pedagogiki ogólnej i psychologii rozwojowej
Scope
Zabawa – definicje, cechy, funkcje.
Założenia i zasady pedagogiki zabawy, organizacja i planowanie zajęć.
Rodzaje zabaw wykorzystywanych w pedagogice zabawy.
Zabawy z wykorzystaniem muzyki.
Techniki pracy z grupą (zabawy integrujące grupę, twórcze rozwiązywanie konfliktów, gry transakcyjne w grupie).
Aranżowanie zabaw i gier w terapii pedagogicznej i arteterapii – projektowanie zajęć
Teaching methods
Praca z tekstem, projektowanie zabaw, prezentacje multimedialne, praca w grupach, burza mózgów
Learning outcomes and methods of theirs verification
Outcome description
Outcome symbols
Methods of verification
The class form
Assignment conditions
Warunkami zaliczenia przedmiotu są oceny otrzymane za: aktywność i obecność, dyskusję, prezentacje tematu oraz przygotowanie i przeprowadzenie zabaw do wykorzystania w terapii pedagogicznej i arteterapii
Recommended reading
U. Bissinger-Ćwierz, Muzyczna pedagogika zabawy w pracy z grupą, Lublin
Kędzior-Niczyporuk E., Wprowadzenie do pedagogiki zabawy, Lublin 2001
Doman R., Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, Lublin 2003
Pozycje każdorazowo ustalane i podawane przez prowadzącego zajęcia
Further reading
Kaja B.,Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz 2001
Notes
Modified by dr hab. Marzenna Magda-Adamowicz, prof. UZ (last modification: 08-07-2022 15:12)
