1. SylabUZ
2. Faculty of Social Sciences
3. winter term 2017/2018
4. Pedagogy / Resocialisation - First-cycle studies leading to Bachelor's degree
5. Cooperation and communication in a group, institution and environment

Generate PDF for this page

Cooperation and communication in a group, institution and environment - course description

Aim of the course

Zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu podstawowych mechanizmów komunikowania się i współpracy w różnych środowiskach funkcjonowania człowieka. Doskonalenie umiejętności komunikowania się w procesach edukacyjnych, pracy z grupą, autoprezentacji.

Prerequisites

Save changes

Uzyskanie zaliczeń z przedmiotów wstęp do pedagogiki, wprowadzenie do socjologii, wprowadzenie do psychologii.

Scope

Komunikacja i jej znaczenie w kontaktach interpersonalnych, w grupie, w instytucji. Rodzaje komunikacji. Komunikacja niewerbalna, jako ważny składnik komunikowania się. Rozmowa i jej znaczenie w kontaktach z ludźmi w różnych środowiskach. Zakłócenia w procesie komunikacji. Konflikty i ich rozwiązywanie. Asertywność – uległość – wrogość w zachowania człowieka. Współpraca – współdziałanie – partnerstwo (pojęcie, cechy, znaczenie). Współpraca w różnych środowiskach edukacyjnych (możliwości i ograniczenia). Grupa jako miejsce kontaktów interpersonalnych i jako płaszczyzna współpracy.

Teaching methods

Wykład konwersatoryjny.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Wykłady

Przygotowanie i przeprowadzenie warsztatu na wybrany temat dotyczący komunikowania się i współpracy w dowolnym środowisku lub grupie. Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział studenta w dyskusjach na zajęciach (30% ogólnej oceny) oraz przygotowanie przeprowadzenie warsztatu na wybrany temat dotyczący komunikowania się i współpracy w dowolnym środowisku lub grupie (70%).

Ocena końcowa

Ocena końcowa to ocena z wykładów.

Recommended reading

1. Bobryk J., Jak tworzyć rozmawiając: skuteczność rozmowy, Warszawa 1995.
2. Bochno E., Rozmowa jako metoda oddziaływania wychowawczego, Kraków 2004.
3. Głodowski W., Bez słów: komunikacyjne funkcje zachowań niewerbalnych, Warszawa 1999.
4. Grzesiuk L., Trzebińska E., Jak ludzie porozumiewają się?, Warszawa 1978.
5. Lindefield G., Asertywność, czyli jak być otwartym skutecznym i naturalnym, Łódź 1995.
6. Mendel M., Partnerstwo rodziny, szkoły i gminy, Toruń 2000.
7. Nwosad I., Szymański M. J., red., Nauczyciele i rodzice, cz. 3., W poszukiwaniu nowych znaczeń i interpretacji współpracy, Kraków 2004.
8. Płócińska M., Rylke H., Czas współpracy i czas zmian, Warszawa 2002.
9. Śliwerski B., Klinika szkolnej demokracji, Kraków 1996.

Further reading

1. Czarnawska M., Tajniki dialogu, Warszawa 1997.
2. Friedemann Schulz von Thun, Sztuka rozmawiania, T. I-III, Kraków 2001.
3. Horn S., Tongue Fu! Sztuka walki językiem, Warszawa 1999.
4. Kennedy G., Negocjacje doskonałe, Poznań 2000.
5. Tannen D., Ty nic nie rozumiesz! Kobieta i mężczyzna w rozmowie, Poznań 1999.

Notes

Modified by dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ (last modification: 31-05-2017 13:44)