1. SylabUZ
2. Faculty of Social Sciences
3. winter term 2017/2018
4. Pedagogy / Events and cultural management - theatre profile - Second-cycle studies leading to MS degree
5. Monographic lecture: Traps of care and education

Generate PDF for this page

Monographic lecture: Traps of care and education - course description

Aim of the course

Poznanie wielu błędów wychowawczych oraz różnego rodzaju pułapek wychowania, w które wpadają młodzi ludzie zakładający rodzinę. Zapoznanie z emocjonalnymi schematami rodzinnymi wpływającymi na dobieranie się w pary i budowanie nowych związków. Zapoznanie studenta z mechanizmem powtarzania schematów rodzinnych, z wpływem różnych stylów wychowania na rozwój nowych zachowań. Poznanie mechanizmów sprzyjających odnoszeniu sukcesów życiowych i zawodowych.

Prerequisites

Save changes

Pedagogiczna i psychologiczna wiedza ogólna.

Scope

Powtarzanie schematów rodzinnych. Identyfikowanie historii rodzinnych, czyli schematów powtarzanych i przenoszonych z pokolenia na pokolenie. Zasady współtworzenia rodziny i grupy. Style wychowania a rozwój zachowań. Wpływ różnych stylów wychowania na zachowania w różnych fazach rozwoju dziecka. Styl wychowania a zachowania trudne dziecka. Osoby znaczące w życiu dziecka. Rola rodziców, nauczycieli i innych osób znaczących w kontakcie wychowawczym z dzieckiem. Więź emocjonalna i jej wpływ na zachowanie dziecka. Matki idealne – ile matki potrzebuje dziecko? Tożsamość roli matki. Kulturowo ukształtowana rola matki idealnej. Czas wolny spędzany z dzieckiem. Uzdolnienia dzieci a sukces życiowy. Czy geniusz zakodowany jest w genach. Zdolni rodzice. Rozwój uzdolnionych dzieci. Uzdolnione dzieci, które sądzą, że są głupie. Poczucie wartości a sukces życiowy. Filary poczucia własnej wartości. Przejawy zaniżonego poczucia własnej wartości. Ćwiczenia wzmacniające poczucie własnej wartości. Czas wolny dziecka. Rola zajęć pozalekcyjnych. Obecność rodziców w organizacji czasu wolnego. Czy przemoc ma płeć. Sprawcy i ofiary. Słabe płcie. Świat widziany oczami dziecka po traumie. Gadzi mózg. Zwierzęta a trauma. Przyczyny traumy. Dziecięce reakcje na traumę. Ćwiczenia pozwalające odreagować traumę.

Teaching methods

Wykład z elementami dyskusji, problemowy z zastosowaniem prezentacji medialnej.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Wykłady i zaliczenie końcowe

Zaliczeniem wykładu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach (20% oceny) oraz praca wykonana przez studenta dotycząca jednego z wybranych problemów omawianych na wykładzie (80% oceny).

Recommended reading

1. Badora S., Czeredrecka B., Marzec D., Rodzina i formy jej wspomagania, Kraków 2001.
2. Bradshaw J., Zrozumieć rodzinę, Warszawa 1988.
3. Forward S., Toksyczni rodzice, Warszawa 1992.
4. Krzyżowska T., Pułapki wychowania, Warszawa 2013.
5. Majewska-Opiełka I., Wychowanie do szczęścia, Warszawa 2010.
6. Satir V., Rodzina: tu powstaje człowiek, Gdańsk 2002.

Każdorazowo uaktualniana, ustalana i przekazywana przez prowadzącego.

Further reading

1. Biddulph S., Wychowywanie chłopców, Poznań 2011.
2. Borecka-Biernat D., Style wychowania w rodzinie a agresywne zachowania dzieci, „Prace Psychologiczne” 1992, 26.
3. Brett D., Opowiadania dla twojego dziecka, Gdańsk 2000.
4. Domańska M., Wpływ postaw rodzicielskich na kształtowanie się, osobowości dziecka, „Wychowanie na co dzień” 1999, 3.
5. Forward S., Frazier D., Szantaż emocjonalny: jak obronić się przed manipulacją i wykorzystaniem, Gdańsk 2005.
6. Goleman D., Inteligencja emocjonalna, Poznań 1997.
7. Herman J., Przemoc: uraz psychiczny i powrót do równowagi, Gdańsk 1998.
8. Lewis D., Jak wychować zdolne dziecko, Warszawa 1988.
9. Molicka M., Bajki terapeutyczne, Leszno 1997.
10. Pospiszyl K., Psychologia kobiety, Warszawa 1986.
11. Purves L., Jak nie być matką doskonałą?, Warszawa 2000.
12. Wenning K., Mężczyźni są z ziemi i kobiety są z ziemi, Gdańsk 2000.
13. Weston D. C., Weston M., Co dzień mądrzejsze, Warszawa 2000.

Każdorazowo uaktualniana, ustalana i przekazywana przez prowadzącego.

Notes

Modified by dr Maria Fudali (last modification: 10-05-2017 18:43)