1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2019/2020
4. Filologia francuska z drugim językiem romańskim - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Przedmiot do wyboru: Warsztaty językowo-komunikacyjne z języka hiszpańskiego

Wygeneruj PDF dla tej strony

Przedmiot do wyboru: Warsztaty językowo-komunikacyjne z języka hiszpańskiego - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Rozwijanie zintegrowanych sprawności językowych na poziomie B2 i B2+. Stymulowanie do twórczej ekspresji ustnej i pisemnej ze szczególnym uwzględnieniem swobodnych spontanicznych interakcji w różnorodnych sytuacjach życia codziennego. Wzbogacanie kompetencji leksykalnej i gramatycznej.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Poziom znajomości języka hiszpańskiego co najmniej B1+.

Zakres tematyczny

Komunikacja ustna : rozumienie ze słuchu i mówienie (język standardowy i potoczny). Branie udziału w dyskusji, przeprowadzanie wywiadów,  rozumienie dzienników radiowych i telewizyjnych, reportaży, krótkich sekwencji filmowych czy scenek teatralnych. Umiejętność wyrażania własnego zdania i jego obrony, argumentowanie. Interakcje w sytuacjach typowych i problemowych. Wyrażenia idiomatyczne i potoczne.

Komunikacja pisemna: rozumienie tekstu pisanego i pisanie.

Praca z tekstem autentycznym (medialnym, literackim, epistolarnym). Redagowanie tekstów użytkowych oraz korespondencji formalnej i prywatnej (z różnych okazji). Słownictwo w tym zakresie. Elementy kreatywnego pisania (warsztaty poetyckie). Umiejętność przeformułowywania wypowiedzi (parafraza, wyrażenia synonimiczne, idiomy)...

Gramatyka praktyczna; biegłe stosowanie wszystkich czasów i  trybów czasownikowych języka hiszpańskiego. Zaimki osobowe w funkcji dopełnienia dalszego i bliższego. Imiesłowy i imiesłowowe struktury gramatyczne.

Metody kształcenia

Ćwiczenia rozumienia tekstu (globalnego i szczegółowego), technika ról, ćw. symulacyjne, redagowanie tekstów, twórcze techniki pisania, gry i zabawy komunikacyjne.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Zaliczenie na ocenę na podstawie aktywnej obecności na zajęciach (wykonanie wszystkich zadań lub projektów określonych przez prowadzącego) oraz rezultatów 2-3 sprawdzianów wiedzy i umiejętności. Na ocenę składają się wyniki osiągnięte ze sprawdzianów (50%) oraz kontroli bieżącej (50%).

Literatura podstawowa

1. Encinar, A., Uso interactivo del vocabulario, Edelsa, Madrid, 2010.
2. Fernandez Cinto, J., Actos de habla de la lengua española, EDELSA, Madrid, 1991.
3. Munday,J., Lanzer,H. i  Gordon, A.L., Aktywny słownik języka hiszpańskiego, Oxford University Press// Wyd.polskie Lektor., Warszawa,1995.
4. Nauta, J.P., Tablas. Aprender español haciendo teatro., Edinumen, Madrid, 2008.

Literatura uzupełniająca

1. Wybrane współczesne dokumenty autentyczne: teksty prasowe, materiały audio-wizualne i internetowe, broszury, afisze i ulotki turystyczne, codzienne dokumenty użytkowe...itp.
2. Hernandez, H., La pratique du vocabulaire espagnol, Nathan, Paris, 2009.
3. López Llebot, M., Lopez Llebot, G., Juguemos en clase, Edinumen, Madrid, 2000.
4. Luque Durán, J. D. i Luque Nadal, L., Nuevas narraciones españolas, SGEL, Madrid 2001.
5. Marzoch, M. Pisanie po hiszpańsku to proste, Wyd. Eremis, Warszawa 2009.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Witold Kowalski (ostatnia modyfikacja: 25-05-2019 15:51)