1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2020/2021
4. Pedagogika specjalna - jednolite magisterskie
5. Podstawy terapii behawioralnej osób z niepełnosprawnością intelektualną

Wygeneruj PDF dla tej strony

Podstawy terapii behawioralnej osób z niepełnosprawnością intelektualną - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Przekazanie studentom wiedzy na temat terapii behawioralnej.  Zapoznanie studentów z różnymi metodami i formami terapii  w nurcie behwioralnym osób z niepełnosprawnością intelektualną.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowa wiedza z zakresu psychologii rozwoju i  poznawczej. 

Zakres tematyczny

1. Założenia terapii behawioralnej. 
2.  Prawa uczenia się. 
3. Rola rozwoju indywidualnego w terapii.
4. Specyfika osób z niepełnosprawnością  intelektualną a praca skoncentrowana na zmianie zachowania.
5. Czym jest motywacja i zmiana?
6.  Jak określać cele terapauetyczne?
7.  Kontrakt terapeutyczny.
8. Metody i narzedzia w pracy skierowanej na zmianę zachowania. 

 

Metody kształcenia

Wykłady – Wykład konwersatoryjny, pokaz. 

Ćwiczenia –  praca z tekstem, praca w grupie, pokaz, ćwiczenia praktyczne.  

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

 

Wykłady

Wykłady z przedmiotu kończą się  zaliczeniem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest zaliczenie  pisemne w formie sprawdzianu z określonymi progami punktowymi. M

Ćwiczenia

Ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem na ocenę. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: o ocena projektu dotyczącego diagnozy i prezentacji proponowanych działań terapeutycznych – praca grupowa (grupy 2-3 osobowe); ocena indywidualnej aktywności w toku zajęć.

Ocena końcowa

Końcowa ocena z przedmiotu to średnia arytmetyczna ocen z ćwiczeń i wykładów (sprawdzianu).

Literatura podstawowa

1. Azrin N. H., Besalel V., Jak stosować praktykę pozytywną, autokorekcję i hiperkorekcję, Gdańsk 2000.
2. Bąbel P., Ostaszewski P., Suchowierska M., Terapia behawioralna dzieci z autyzmem, Gdańsk 2012.
3. Lovaas I. O., Nauczanie dzieci niepełnosprawnych umysłowo, Warszawa 1993.
4. Modele zachowań oraz współpraca z dziećmi autystycznymi. Poradnik dla rodziców i osób profesjonalnie zajmujących się problemem, red. C. Maurice, Warszawa 2000.
5. Kołakowski A., Pisula A., Sposób na trudne dziecko. Przyjazna terapia behawioralna, Gdańsk 2016

 

Literatura uzupełniająca

Cierpiełkowska L., Sęk H., (2017) Psychologia kliniczna, Warszawa,  PWN

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Jarosław Bąbka, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 17-04-2020 11:08)