SylabUZ
| Nazwa przedmiotu | Współczesne problemy socjologii edukacji |
| Kod przedmiotu | 14.2-WP-PPiWM-WPSE |
| Wydział | Wydział Nauk Społecznych |
| Kierunek | Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna |
| Profil | ogólnoakademicki |
| Rodzaj studiów | jednolite magisterskie |
| Semestr rozpoczęcia | semestr zimowy 2021/2022 |
| Semestr | 7 |
| Liczba punktów ECTS do zdobycia | 3 |
| Typ przedmiotu | obowiązkowy |
| Język nauczania | polski |
| Sylabus opracował |
|
| Forma zajęć | Liczba godzin w semestrze (stacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne) | Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne) | Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne) | Forma zaliczenia |
| Wykład | 15 | 1 | 9 | 0,6 | Egzamin |
| Ćwiczenia | 15 | 1 | 9 | 0,6 | Zaliczenie na ocenę |
Zaznajomienie studentów z bieżącymi zagadnieniami dotyczącymi edukacji zarówno w zakresie teorii jak i praktycznego wymiaru funkcjonowania procesów i instytucji edukacyjnych,
Ukończony kurs socjologii ogólnej
Edukacja w warunkach społeczeństwa nowoczesnego i ponowoczesnego.
Rola edukacji w przełamywaniu barier kulturowych (eksperyment Jane Elliot).
Szkoła jako źródło oddziaływań społecznych (John Dewey)
Szkoła jako instytucja totalna
Relacja uczeń - nauczyciel w perspektywie koncepcji dramaturgicznej E. Goffmana
Mechanizmy deprywacji w systemie edukacji: (koncepcja kodów ograniczonych B. Bernsteina, koncepcja piętna E. Goffmana)
Społeczne uwarunkowania resocjalizacji jako szczególnego oddziaływania wychowawczego
wykład akademicki
praca z tekstem
dyskusja
| Opis efektu | Symbole efektów | Metody weryfikacji | Forma zajęć |
Ćwiczenia kończą się kolokwium. Ocena z ćwiczeń jest oceną z kolokwium, która może zostać podniesiona o 0,5-1 oceny w górę w przypadku studentów aktywnych
Wykład kończy się egzaminem. Ocena z wykładów jest oceną z egzaminu.
Ocena końcowa jest średnią ocen z wykładów i ćwiczeń.
| Obciążenie pracą | Studia stacjonarne (w godz.) |
Studia niestacjonarne (w godz.) |
| Godziny kontaktowe (udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) | 45 | 30 |
| Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.) | 30 | 45 |
| Łącznie | 75 | 75 |
| Punkty ECTS | Studia stacjonarne | Studia niestacjonarne |
| Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego | 2 | 1 |
| Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego | 1 | 2 |
| Łącznie | 3 | 3 |
Dewey John, Jak myślimy, Warszawa, PWN 1988
Meighan Roland., Socjologia edukacji, Toruń, UMK 1993
Janowski Andrzej., Uczeń w teatrze życia szkolnego, Warszawa, WSiP 1995
Mikiewicz Piotr., Społeczne światy szkół średnich: od trajektorii marginesu do trajektorii elit, Wrocław, TWP 2005.
Socjolingwistyczna teoria Basila Bernsteina [w:] Piotrowski A., Ziółkowski M., Zróżnicowanie językowe a struktura społeczna Warszwa, PWN 1976
Rokicki Jarosław, Szkoła jako instytucja totalna, [w:] Manipulacja. Pedagogiczno-społeczne aspekty cz.1. (red.) Joanna Aksman, Kraków, Oficyna Wydawnicza AFM, 2010
Zmodyfikowane przez dr Artur Kinal (ostatnia modyfikacja: 26-04-2021 14:11)
