Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i składnikami kultury języka, normami i błędami językowymi oraz warunkami i regułami poprawnego używania języka w różnych sytuacjach. Przekazanie wiedzy i wykształcenie umiejętności z zakresu technik prawidłowego mówienia i pisania, sprawności językowej, cech dobrego stylu i kultury słowa. Wyposażenie studentów w kompetencje w zakresie wrażliwości językowej, dbałości o kulturę języka, prawidłowej komunikacji międzyludzkiej, w tym także komunikacji językowej w internecie oraz w zakresie przygotowywania, prezentowania i oceniania publicznych wystąpień.
Wymagania wstępne
brak
Zakres tematyczny
Kultura języka - wprowadzenie.
Znaczenie kultury języka w pracy nauczycieli i pedagogów specjalnych.
Język i jego funkcje.
Składniki kultury języka - poprawność i sprawność językowa, etyka i estetyka słowa.
Norma językowa. Wybrane zasady poprawności językowej.
Najczęściej popełniane błędy językowe.
Natura polskiej wymowy. Akcent wyrazowy.
Sprawność językowa i techniczne aspekty mówienia.
Etyka słowa. Nowomowa i manipulacja językowa.
Estetyka słowa. Brutalizacja życia publicznego. Grzeczność i etykieta językowa.
Komunikacja elektroniczna - język w Internecie.
Kompetencje komunikacyjne nauczycieli - jak mówić, żeby nas słuchano?
Osobisty styl mówiącego.
Wystąpienia publiczne - cele i rodzaje wystąpień, analiza audytorium, analiza treści, wybór formy wystąpienia; kryteria oceny wystąpień publicznych.
Przygotowanie i prezentacja wystąpienia.
Metody kształcenia
Prelekcja, metoda problemowa, indywidualne i grupowe zadania warsztatowe, metoda indywidualnych przypadków, metoda sytuacyjna, dyskusja.
Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się
Opis efektu
Symbole efektów
Metody weryfikacji
Forma zajęć
Warunki zaliczenia
Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwium, aktywności na zajęciach, indywidualnych zadań warsztatowych oraz z końcowej prezentacji autorskiego wystąpienia publicznego ocenianego według podanych wcześniej kryteriów. Ocena z ćwiczeń stanowi średnią arytmetyczną ocen z poszczególnych zadań cząstkowych - kolokwium, aktywności na zajęciach, zadań warsztatowych i końcowej prezentacji wystąpienia.
Ocena końcowa przedmiotu – ocena z ćwiczeń.
Literatura podstawowa
Markowski Andrzej, Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, PWN, Warszawa 2018.
Karpowicz Tomasz, Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja, PWN, Warszawa 2018.
Grzenia Jan, Komunikacja językowa w Internecie, PWN, Warszawa 2012.
Sherwyn P. Morreale, Brian H. Spitzberg, J.Kevin Barge, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza, umiejętności, PWN, Warszawa 2015.
Olejarz Małgorzata, Jak mówić, żeby nas słuchano? Wspomaganie kompetencji komunikacyjnych nauczycieli, [w:] M.Olejarz, E.Lipowicz, J.Bąbka, Kooperacja – Mediacja – Komunikacja. Perspektywa edukacyjna, Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych, Zielona Góra 2020.
Wiszniewski Andrzej, Jak przekonująco mówić i przemawiać, PWN, Warszawa-Wrocław 1994.
Literatura uzupełniająca
Uwagi
Zmodyfikowane przez dr Małgorzata Olejarz, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 25-04-2021 11:06)
Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Korzystając z niniejszej strony, wyrażasz zgodę na ich używanie. Dowiedz się więcej.
