1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2021/2022
4. Pedagogika - drugiego stopnia z tyt. magistra
5. Elementy programowania dla dzieci

Wygeneruj PDF dla tej strony

Elementy programowania dla dzieci - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do projektowania i prowadzenia zajęć komputerowych w zakresie kodowania, podstaw programowania na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Zapoznanie studenta z metodyką kodowania i programowania na poziomie elementarnym. Wyposażenie studenta w wiedzę i umiejętności konieczne do organizowania warsztatu pracy nauczyciela. Przygotowanie do właściwego wykorzystania technologii informacyjnych w edukacji.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowe wiadomości z przedmiotów: technologie informacyjne, media w edukacji, podstawowa wiedza o mediach i multimediach.
Podstawowe wiadomości o komputerze i systemie operacyjnym (zakres TI). 

 

Zakres tematyczny

1. Dzieci w społeczeństwie informacyjnym
   • znaczenie komputera w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
   • programowanie, języki programowania, znaczenie umiejętności programowania dla dalszego rozwoju dziecka, korzyści rozwojowe i edukacyjne umiejętności programowania,
   • idea S.Papperta,
2. Kodowanie – wstęp do programowania na etapie elementarnym
   • Kodowanie na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej,
   • Ćwiczenia rozwijające orientację w przestrzeni, podstawy układu współrzędnych
   • Projektowanie zabaw i zadań rozwijających umiejętność kodowania,
   • Kodowanie w grach planszowych
   • Kolorowe kubeczki w nauce kodowania
3. Darmowe aplikacje i strony internetowe wprowadzające w świat kodowania i programowania na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. 
4. Bee-Bot miniroboty – przygotowanie do programowania
   • Bee-Bot – przeznaczenie i cel stosowania minirobotów, konstrukcja i działanie Bee-Bota, zasady poruszania się minirobota,
   • Przykłady zajęć z zastosowaniem Bee-Bota.
   • Maty edukacyjne – materiały dydaktyczne wprowadzające do zajęć z wykorzystaniem minirobotów. Praca w grupach: projekt, przygotowanie i prezentacja mat edukacyjnych do pracy z bee-botami.
5. Platforma PixBlocks - podstawy programowania.
6. Scratch Junior
   1. Kategorie bloczków, budowanie skryptów, edytor postaci, przykłady skryptów.
   2. Środowisko ScratchJr
   3. Idea i cele Scratch Junior
7. Elementy programowania w języku Scratch
   • Scratch – interface użytkownika, projekt w języku Scratch, programowanie działań, zasoby użytkownika, etapu tworzenia projektu.
   • Elementy sterujące języka Scratch (składowe języków programowania, kategorie i typy bloków poleceń, struktury sterujące języków programowania, iteracje, konstrukcje warunkowe, przekazywanie sterowania między obiektami, typy danych, zmienne i listy)
8. Projekty zajęć przygotowanych przez studentów w zakresie elementarnego nauczania programowania dla dzieci
   • Przegląd i omówienie projektów opracowanych na podstawie języka Scratch

Metody kształcenia

Ćwiczenia praktyczne, praca indywidualna, praca z partnerem i w grupie, pokaz, demonstracja.
Metoda projektu, gry dydaktyczne, dyskusja.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Laboratorium
Warunkiem zaliczenia jest aktywność na zajęciach, zaprojektowanie i przeprowadzenie zajęć komputerowych w zakresie kodowania i programowania na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. 

Literatura podstawowa

Resnick M., Umaschi-Bers M., (2016), Oficjalny podręcznik Scratchjr, Warszawa.
Sweigart A., (2017), Bawimy się, programując w Scratchu, Warszawa.
Świć A., (2017), Kodowanie na dywanie, w przedszkolu, w szkole i w domu, Opole.

Literatura uzupełniająca

Arends R. I. (2000) Uczymy się nauczać, Warszawa, WSiP.
Borkowski P., Borkowska A., (2018), Młody mistrz programowania. Języki Baltie i Scratch dla dzieci, Warszawa.
Kron F. Sofos A., (2009), Dydaktyka mediów, Gdańsk.
 

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Ewa Nowicka (ostatnia modyfikacja: 30-04-2021 16:17)