1. SylabUZ
2. Wydział Humanistyczny
3. semestr zimowy 2021/2022
4. Literatura popularna i kreacje światów gier - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Eposy świata

Wygeneruj PDF dla tej strony

Eposy świata - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Zasadniczym celem przedmiotu jest poznanie najważniejszych eposów świata. Począwszy od kultury archaicznej aż po nowożytną. Student  pozna nie tylko całe spektrum literackich postaci ale zostanie także wyposażony w wiedzę, która pozwoli mu zrozumieć wpływ tych tekstów na kulturę, w które powstawały oraz ich rolę w świecie współczesnym. Określenie zasadniczych cech literackich i kulturowych eposu. Poznanie i zrozumienie mechanizmów literatury oralnej. Zapoznanie się z najważniejszymi eposami literatury powszechnej.  Poznanie ewolucji eposu oraz jej kulturowych i literackich uwarunkowań. Poznanie podstawowych kanonów tekstów oraz zasadniczych mechanizmów komponujących bohaterów, fabułę oraz świat przedstawiony.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza dotycząca literatury powszechnej w zakresie szkoły średniej.

Zakres tematyczny

1. Literatura oralna jej zasadnicze wyznaczniki. Mity i epos.
2. Eposy Ameryk: Yurupary ( amazońska epopeja o początkach świata) oraz Pieśń o Hajawacie.
3. Eposy Afryki: Sundżata oraz Zulus Czaka.
4. Wielkie eposy Indii: Mahabharata i Ramajana.
5. Eposy sumeryjskie
6. Eposy starożytnej Grecji: Iliada, Odyseja, Wyprawa argonautów po złote runo.
7. Eposy starożytnego Rzymu: Eneida, Tebaida.
8. Eposy celtyckie: Tain czyli uprowadzenie stad z Cuailange, Walki bóstw i mężów.
9. Epika średniowiecznej Anglii: Beowulf,  Opowieści Okrągłego Stołu.
10. Eposy Europy zachodniej i północnej: Edda Poetycka, Pieśń o Nibelungach.
11. Kalevala, Laczplesis.
12. Eposy słowiańskie: Byliny, Słowo o wyprawie Igora, Bój na Kosowem polu.
13. Eposy rycerskie: Orland Szalony, Gofred abo Jeruzalem wyzwolona.
14. Eposy literatury współczesnej.

Metody kształcenia

Wykład: wykład informacyjny, analityczny, syntetyczny, konwersatoryjny, problemowy; ćwiczenia: dyskusja, rozmowa nauczająca, metoda problemowa, praca z tekstem źródłowym.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Literatura podstawowa

Bednarek B., Epos europejski, Wrocław 2001.

Eposy sumeryjskie, tłum. K. Szarzyńska,Warszawa 2003.

Edda Poetycka, tłum. A. Załuska-Stromerg, Wrocław 1986.

Opowieści Okrągłego Stołu, tlum. K.  Dolatowska, T. Komendant, Warszawa 1987.

Mahabharata, tłum . z j. angielskiego I. Szymalska, Wrocław 2008.

Tain czyli uprowadzenie stad z Cuailnge, tłum. E. Bryll, M. Goraj, Warszawa 1983.

Beowulf, tłum. R. Stiller, Kraków 2010.

Pieśń o Nibelungach, tłum. A. Lam, Warszawa 2009.

Homer, Odyseja, tłum. L. Siemieński, Wrocław 2003.

Ariosto L., Orland Szalony, tłum. P. Kochanowski, Wrocław 1965.

Literatura uzupełniająca

Eposy Czarnej Afryki, tłum.E. Ficzer, Z. Stolarek, Warszawa 1977. 

Pieśni narodowe serbskie. Bój na Kosowem polu (Lazarica), tłum. R. Zmorski, Warszawa 1913.

West M.L, Wschodnie oblicze Helikonu, tłum. M. Filipczuk, T. Polański, Kraków 2008.

Antropologia słowa Zagadnienia i wybór tekstów, red. G. Godlewski, A. Mencwel. R. Sulima, Warszawa 2004.

Rustaweli Sz., Rycerz w tygrysiej skórze, tłum. J. Zagórski, Kraków 1983.

Uwagi

Brak

Zmodyfikowane przez dr Krystian Saja (ostatnia modyfikacja: 14-05-2021 11:05)