1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2022/2023
4. Animacja kultury i twórczej aktywności w sieci - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Emisja i higiena głosu

Wygeneruj PDF dla tej strony

Emisja i higiena głosu - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami emisji i higieny głosu.

Poznanie podstawowych ćwiczeń sprawności głosowej i autoprezentacji.

Zapoznanie z zasadami profilaktyki głosowej

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawy wiedzy o rozwoju człowieka.

 Dobra kondycja psychofizyczna

Zakres tematyczny

1. O potrzebie kształcenia emisyjnego (głosu). Ja i mój głos. Impostacja głosu.
2. Budowa i funkcjonowanie  narządu głosu
3. Praca głosem i nad głosem: właściwa postawa, ćwiczenia ruchowe-rozluźniające i rozgrzewające aparat głosotwórczy
4.  Oddech i jego rodzaje. Ćwiczenia oddechowe, fazy oddechu, ćwiczenia pobudzające przeponę. Gimnastyka oddechowa.
5. Ćwiczenia artykulacyjne; gry głosowe, dialogi. praktyczne wykorzystanie ćwiczeń artykulacyjnych
6. Sztuka mówienia i sztuka wokalna. Głos mówiony i śpiewany (ekspresja wypowiedzi, ćwiczenia intonacyjne, mowa ciała, gry głosowe).
7. Głos, jego patologia i oddziaływanie profilaktyczne. 
8. Zasady higieny głosu
9.  Dieta a głos
10. Relaks a głos. Poznanie ćwiczeń relaksacyjnych - uwolnij swój głos
11. Psychologia głosu (trema, stres, komunikacja)
12. Afirmacje dla głosu
13. Ekspresja wypowiedzi podczas imprez kulturalnych, autoprezentacji

14. Mój warsztat emisyjny.

Metody kształcenia

Asymilacji wiedzy - dyskusja, metody ekspresyjne, metody problemowe (gry dydaktyczne - głosowe), prezentacje
 

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia zajęć jest aktywny udział studenta w dyskusjach, zadaniach (50% ogólnej oceny) oraz opracowanie indywidualnie lub w grupach prezentacji medialnej (50%)

Aktywność studenta na zajęciach- opracowanie i prezentacja podczas ćwiczeń zagadnień, problemów zawartych w programie przedmiotu(metody kształcenia: praca z tekstem, burza mózgów, dyskusja, gry głosowe)

narzędzie weryfikacji: przykładowe problemy dyskutowane podczas zajęć: pożądane efekty profilaktyki i rehabilitacji głosowej; metody zapobiegania chorobom głosowym; częste błędy popełniane podczas pracy z głosem itp.)

Skala ocen za aktywność: ndst (o pkt.), dostateczny (3.0 pkt.), dostateczny plus (5 pkt.), dobry(7.0 pkt.). dobry plus (9 pkt.), bardzo dobry (12 pkt.).
Prezentacja multimedialna wybranego problemu

Ocena uwzględnia: stopień wyczerpania tematu prezentacji, opracowanie logicznej struktury zagadnienia, dobór i wykorzystanie literatury, stopień samodzielności wygłaszania przygotowanej prezentacji

Skala ocen za prezentację ndst (0 pkt.), dostateczny (3.0 pkt.), dostateczny plus (3,5 pkt.), dobry (4.0 pkt.), dobry plus (4,5 pkt.), bardzo dobry (5.0 pkt.)
Samoocena głosu- ankieta ewaluacyjna dotycząca przygotowania studenta do zawodu.

Projekt "Mój warsztat emisyjny"

Literatura podstawowa

1. Kataryńczuk-Mania L., red.,  Emisja głosu w przestrzeni edukacyjnej, artystycznej i terapeutycznej, Zielona Góra 2020.
2. Kataryńczuk-Mania L., Kowalkowska I., red., Profilaktyka i rehabilitacja głosu, mowy, Zielona Góra 2006.
3. Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie, Kraków 2003.
4. Walencik-Topiłko A., Głos jako narzędzie, Gdańsk 2017.
5. Zarabi S., Nutrition and Weight Management, [w:] A. Jahn 9red.), The Singer`s Guide to Complete Health, New York, oxford Universitu Press, 2012, s.141-164.

Literatura uzupełniająca

1. Toczyska B., Do-tkliwa artykulacja, Gdańsk 2010.
2. Obrębowski A., red. Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej, Poznań 2008.
3. Lunden B., Rosell I, Techniki prezentacji. o sztuce przemawiania, angażowania i przekonywania, Gdańsk 2003.
4. Gawrońska M., Podstawy wymowy i impostacji głosu, Wrocław 2001.

Uwagi

Dopuszcza się 1 nieobecność na zajęciach

Zmodyfikowane przez dr hab. Lidia Kataryńczuk-Mania, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 24-04-2022 21:12)