1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2022/2023
4. Animacja kultury i twórczej aktywności w sieci - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Seksuologia społeczno-kulturowa

Wygeneruj PDF dla tej strony

Seksuologia społeczno-kulturowa - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z problematyką społeczno-kulturowych uwarunkowań seksualności i obrazem obyczajowości seksualnej, zwłaszcza młodzieży, a także z różnymi sposobami wykorzystywania internetu do realizacji potrzeb związanych z seksualnością oraz zagrożeniami jakie niesie kontakt wirtualny. Analiza roli poszczególnych agend w procesie socjalizacji seksualnej oraz nowych zjawisk społecznych związanych z seksualnością człowieka.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowa wiedza z zakresu nauk społecznych - socjologii, psychologii i pedagogiki.

Zakres tematyczny

Seksualność człowieka. Komponenty seksualności. Biologiczne, społeczne i kulturowe uwarunkowania aktywności seksualnej. Zdrowie seksualne i reprodukcyjne człowieka. Prawa seksualne.

Przegląd wybranych rezultatów badań nad seksualnością Polaków.  Seksualność młodzieży; seksualność i aktywność seksualna osób w wieku reprodukcyjnym; aktywność seksualna internautów, seksualność osób niepełnosprawnych.

Historia seksualności. Społeczne i kulturowe uwarunkowania zachowań seksualnych. Religia a seksualność człowieka. Seksualność w kulturach świata

Społeczne konstruowanie seksualności – teorie skryptów seksualnych, teorie socjalizacji seksualnej. Zmiany postaw w odniesieniu do seksualności kobiet i mężczyzn, ról płci, związku, rodziny

Erotyzm w kulturze i sztuce (postawy wobec seksu przejawiające się w sztuce; geneza tematyki seksualnej w sztuce; funkcje sztuki o elementach seksualnych). Między erotyką a pornografią

Socjalizacja seksualna; mechanizmy socjalizacji seksualnej. Agendy socjalizacji seksualnej

Obyczajowość seksualna i jej przemiany. Mity, tabu i stereotypy związane z seksualnością i aktywnością seksualną.

Edukacja seksualnej i wychowanie seksualne. Rozwój ról płciowych jako cel edukacji seksualnej.

Modele edukacji seksualnej. Założenia edukacji seksualnej w różnym wieku

Zdrowie seksualne i jego promocja. Profilaktyka ryzykownych zachowań seksualnych

Płeć jako czynnik nierówności w teoriach i doktrynach społecznych i politycznych. Zjawisko dyskryminacji ze względu na płeć. Uwarunkowania i instrumenty przeciwdziałania dyskryminacji kobiet - ruchy feministyczne. Emancypacja osób LGBTQ. Społeczne aspekty problemów związanych z HIV/AIDS/STI

Nowe zjawiska społeczne związane z seksualnością – friends with benefits, swingersi, kultura QUEER, kultura BDSM, surogatki

Obraz seksualności i aktywności seksualnej współczesnych Polaków w mediach – analiza przekazu wybranych publikacji

Przekaz medialny dotyczący seksualności. Seks a Internet.Internet jako źródło wiedzy o seksualności; wirtualne poradnie seksualne. Pornografia i zagrożenia z nią związane

Kobiecość i męskość a Internet. Poszukiwanie partnera on-line. Zdrada w sieci. Zachowania seksualne podejmowane z wykorzystaniem Internetu (cyberseks). Komercja seksualna w sieci i za pomocą internetu

Zagrożenia seksualności płynące z Internetu - agresja elektroniczna, cyberbulling, sexting, grooming, trolling

Kampanie w internecie wykorzystujące seksualność człowieka – przekaz, cel, skutki – analiza wybranych przykładów

 

Metody kształcenia

Wykłady: wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną

Ćwiczenia: pogadanka heurystyczna, metoda projektów (projekt praktyczny), praca w grupach, dyskusja

 

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Formą zaliczenia jest zaliczenie z oceną. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest test z progami punktowymi.

Formą zaliczenia ćwiczeń jest zaliczenie z oceną. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: ocena przygotowanych przez studentów prezentacji z wybranych zagadnień programowych, ocena opracowanego zespołowo programu promocji zdrowia seksualnego lub profilaktyki ryzykownych zachowań seksualnych oraz ocena sposobu prezentacji i argumentacji poglądów w toku zajęć.

Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną ocen z wykładów i z ćwiczeń.

Literatura podstawowa

1. Bancroft J. (2011), Seksualność człowieka, Elsevier Urban & Partner, Wrocław
2. Foucault M.(2010), Historia seksualności, Warszawa 
3. Giddens A. (2007), Przemiany intymności. Seksualność, miłość i erotyzm we współczesnych społeczeństwach, PWN, Warszawa
4. Lew-Starowicz Z.(1990), Seks w religiach świata, Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, Warszawa
5. Pankowska D. (2005), Wychowanie a role płciowe, GWP, Gdańsk
6. Seidman S. (2012), Społeczne tworzenie seksualności, Warszawa
7. Wąż K., red. (2019), Obyczajowość seksualna Polaków. Perspektywa interdyscyplinarna, Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków

Literatura uzupełniająca

1. Izdebski Z, Niemiec T, Wąż K (2011), (Zbyt)młodzi rodzice, Wydawnictwo TRIO, Warszawa
2. McNair B. (2004), Seks, demokratyzacja pożądania i media, czyli kultura obnażenia, Warszawa: MUZA S.A., Warszawskie Wydawnictwo Literackie.
3. Nowosielski K. (2010), Cyberseksualność, w: Lew-Starowicz Z., Skrzypulec V., Podstawy seksuologii, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
4. Z. Izdebski, K. Wąż, A. Kowalewska, J. Mazur (2020), Psychosocial determinants of sexual norms and their impact on sexual debut in Polish adolescents, International Journal of Public Health 

Uwagi

-

Zmodyfikowane przez dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 19-04-2022 15:31)