1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2022/2023
4. Psychologia - jednolite magisterskie
5. Psychologia starzenia się

Wygeneruj PDF dla tej strony

Psychologia starzenia się - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest poznanie przez studentów charakterystyki okresu życia zwanego późną dorosłością, okresem senioralnym czy starością. W trakcie zajęć, studenci zapoznają się z biologicznymi, psychologicznymi i społecznymi aspektami procesu starzenia sią człowieka, prawidłową drogą przebiegu tego procesu oraz z zaburzeniami i trudnościami jakie pojawiają się w toku starzenia się. Studenci poznają koncepcje psychologiczne opisujące wzory adaptacji do starości, zmiany w percepcji siebie, modyfikacje ról zawodowych i społecznych, potrzeby ludzi starych, oraz sposoby aktywizowania i stymulowania przedstawicieli starszego pokolenia, szczególnie obszaru funkcji poznawczych. Uczestnicy kursu zostaną ponadto zapoznani z wymiarem społecznym i egzystencjalnym schyłku życia oraz problematyką żałoby i umierania.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wiedza z podstaw psychologii, różnic indywidualnych oraz z psychologii rozwojowej i osobowości. Podstawowa wiedza z zakresu makrosocjologii. 

Zakres tematyczny

Zagadnienia wprowadzające do psychologii starzenia się i starości. Charakterystyka procesu starzenia się. Fizjologiczne wzory starzenia się - aspekt biologiczny, psychologiczny i społeczny oraz patologiczne wzory starzenia się - aspekt biologiczny, psychologiczny i społeczny. Transcendentny wymiar starzenia się. Elementy geriatrii - najczęstsze zaburzenia okresu starości m.in. zespoły otępienne, zaburzenia psychiczne.  Adaptacja do starości - przykłady ujęcia teoretycznego. Miejsce człowieka starego w rodzinie i w społeczeństwie. Aktywność osób starych, aktywność poznawcza i sposoby jej stymulowania: Jakość życia człowieka starego, poczucie godności i zaspokojenie potrzeb. Starość w ujęciu egzystencjalnym: czas, cierpienie, choroba. Bilans życiowy człowieka starego i znaczenie żałoby oraz integracja versus rozpacz. Tanatopsychologia, fazy umierania, a także przygotowanie do odejścia i medykalizacja śmierci.

Metody kształcenia

Wykłady konwencjonalny, wykład konwersatoryjny, prezentacje multimedialne, dyskusja

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie pisemnej pracy kontrolnej i/lub kolokwium (testu) zaliczeniowego. Standardowa struktura testu zaliczeniowego:

- 80% pytań stanowią pytania zamknięte, jednokrotnego wyboru;

- 20% pytań stanowią pytania otwarte. 

Pytania sformułowane są w oparciu o zagadnienia omawiane na zajęciach.

W celu uzyskania zaliczenia, student powinien zdobyć minimum 60% punktów. Progi ocen z testu: 60-64% 3,0; 65-69% 3,25; 70-74% 3,5; 75-79% 3,75; 80-84% 4,0; 85-89% 4,25; 90-94% 4,5; 95-97% 4,75; 98-100% 5,0.

Ocena uzyskana przez studenta może być podwyższona  na podstawie indywidualnej i zespołowej aktywności studenta podczas zajęć, weryfikowanej w toku dyskusji; analizy przypadków, identyfikowania oraz projektowania rozwiązań sytuacji problemowych.

Literatura podstawowa

• Steuden, S. - Psychologia starzenia się i starości, Warszawa, 2012,
• S. Steuden, M. Marczuk (red. ) - Starzenie się a satysfakcja z życia, Lublin, 2006,
• Nowicka (red - Wybrane problemy osób starszych., Kraków, 2006,
• Zych, A.A. - Przekraczając smugę cienia. Szkice z gerontologii i tanatologii, Katowice, 2009,
• Zych, A.A. - Leksykon gerontologii, Kraków, 2010,

Literatura uzupełniająca

• T. Grodzicki, J. Kocemba, A. Skalska (red.). - Geriatria z elementami gerontologii ogólnej, Gdańsk, 2006.
• Niewiedział, D. Ageing woman. Attractivity and issue of widowhood. W: Bury,P.;Dziemianko,Z. (red). Wiele twarzy kobiety- “ona” nie tylko w tekstach medycznych. Poznań, Instytut Naukowo-Wydawniczy "MAIUSCULA", (2011)  s. 207-232
• Niewiedział, D. Wybrane psychospołeczne czynniki funkcjonowania i adaptacja do wdowieństwa starzejących się kobiet, w: Halicka, M, Halicki, J., Kramkowska, E. (red). (2016). Starość. Poznać, przeżyć, zrozumieć. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, s.229-24

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Iwona Grzegorzewska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 03-04-2023 15:09)