Technologie informacyjne w pracy logopedy - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Technologie informacyjne w pracy logopedy
Kod przedmiotu	05.5-WNS-LzN-TIWPL
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Logopedia z neurodydaktyką
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2024/2025

Informacje o przedmiocie

Semestr	6
Liczba punktów ECTS do zdobycia	3
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr Ewa Nowicka

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Laboratorium	30	2	18	1,2	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Opanowanie podstawowej wiedzy w zakresie znaczenia oraz możliwości technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawowych założeń w terapii logopedycznej. Kształtowanie umiejętności projektowania zajęć, materiałów, ćwiczeń logopedycznych, terapeutycznych na podstawie darmowych aplikacji, zasobów sieci Internet. Poznanie ścieżki rozwoju w przyszłej pracy zawodowej logopedy, pedagoga-terapeuty.

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza o mediach i multimediach, technologii informacyjno-komunikacyjnych, podstawowe przygotowanie w zakresie swobodnego korzystania z komputera, sieci Internet, pakietu MS Office.

Zakres tematyczny

Multimedialne rozwiązania w logopedii i terapii pedagogicznej. Obszary terapii komputerowej. Technologie informacyjne w realizacji zasad zajęć logopedycznych/terapeutycznych. Zalety terapii multimedialnej. Udział technologii informacyjnych w organizowaniu właściwych warunków w działaniach logopedycznych/terapeutycznych. Przegląd edukacyjno-terapeutycznych stron internetowych pomocnych w pracy logopedy. Analiza i ocena wybranych stron internetowych pod kątem zajęć logopedycznych. Darmowe aplikacje internetowe (Wordwall, Learningapps, Canva) w projektowaniu i opracowaniu materiałów oraz ćwiczeń logopedycznno-terapeutycznych pomocnych w pracy logopedy. Opracowanie i prezentacja zajęć logopedycznych zakładających wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Analiza i omówienie przedstawionych propozycji w grupie.

Metody kształcenia

Metoda zajęć praktycznych, ćwiczenia laboratoryjne, praca indywidualna, z partnerem, praca w grupie, praca w formie zdalnej na podstawie opracowanych i udostępnionych przez prowadzącego materiałów na platformie e-learningowej.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest aktywność na zajęciach, zaliczenie wszystkich zadań i prac podlegających ocenie. Ocena z przygotowanej i przedstawionej w grupie analizy strony internetowej. Pozytywna ocena z kolokwium obejmującego zagadnienia wcześniej przedstawione i omówione podczas zajęć (progi punktowe; warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie minimum 60% punktów).

Literatura podstawowa

Balejko A., Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu, Białystok 2003.

Nowicka E., Media - dysleksja - terapie pedagogiczna, Toruń, 2010

Literatura uzupełniająca

Barańska M., Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci 6-9 letnich, Wyd. 3, Harmonia, Gdańsk 2012.

Cęcelek G., Wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjnych w edukacji, diagnozie i terapii pedagogicznej, Kultura i Wychowanie nr 2(20)/2021

Komputer w pedagogice specjalnej, red. B. Siemieniecki, Toruń 2005.

Porsch T., Pieschl S., Neue Medien und deren Schatten: Mediennutzung, Medienwirkung und Medienkompetenz, Hogrefe Verlag, Göttingen 2014.

Reid G., Dyslexia. A Complete Guide for Parents and Those Who Help Them, John Wiley, England 2011.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Ewa Kowalska (ostatnia modyfikacja: 07-02-2024 04:27)