1. SylabUZ
2. Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
3. semestr zimowy 2018/2019
4. Pedagogika specjalna / Wczesne wspomaganie rozwoju, rewalidacja i terapia pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Psychologiczne aspekty przemocy wobec niepełnosprawnego dziecka

Wygeneruj PDF dla tej strony

Psychologiczne aspekty przemocy wobec niepełnosprawnego dziecka - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Dostarczenie wiedzy na temat przemocy wobec osób niepełnosprawnych oraz rozwijanie umiejętności profesjonalnej diagnozy i pomocy w tym obszarze.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowa wiedza z psychologii ogólnej i psychologii rozwoju.

Zakres tematyczny

Konwersatoria

1) Psychologiczne aspekty przemocy: definicja, formy, rodzaje, objawy, konsekwencje. 2) Psychologiczna i społeczna sytuacja osób niepełnosprawnych w kontakcie podatności na przemoc. 3) Rozpowszechnienie problemu. 4) Przemoc wobec osób z niepełnosprawnością fizyczną. 5) Przemoc wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną i zaburzeniami psychicznymi. 6) Przemoc seksualna w kontekście niepełnosprawności. 7) Środowiskowe uwarunkowania ryzyka wiktymizacji seksualnej osób z niepełnosprawnością. 8) Profilaktyka i interwencja.

Metody kształcenia

Konwersatoria

Ćwiczenia, mini-wykład, praca z książką, metoda przypadku, metoda projektowa

Efekty kształcenia i metody weryfikacji osiągania efektów kształcenia

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Konwersatoria

Średnia arytmetyczna: 1) oceny ze sprawdzianu, 2) oceny aktywnego uczestnictwa w zajęciach, 3) oceny przygotowania pracy dodatkowej. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest pozytywna ocena ze wszystkich wymienionych form aktywności studenta.

Ocena z przedmiotu

Oceną końcową z przedmiotu jest ocena z konwersatoriów.

Obciążenie pracą

Obciążenie pracą	Studia stacjonarne (w godz.)	Studia niestacjonarne (w godz.)
Godziny kontaktowe (udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)	25	25
Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)	25	25
Łącznie	50	50
Punkty ECTS	Studia stacjonarne	Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego	1	1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego	1	1
Łącznie	2	2

Literatura podstawowa

1. Ackerman R.J., Zanim będzie za późno: przemoc i kontrola w rodzinie, Gdańsk 2002.
2. Badura-Madej W., Dobrzyńska-Mesterhazy A., Przemoc w rodzinie: interwencja kryzysowa i psychoterapia, Kraków 2000.
3. Herzberger S., Przemoc domowa: perspektywa psychologii społecznej, Warszawa 2002.
4. Krzywdzenie dzieci niepełnosprawnych – profilaktyka i interwencja, „Dziecko Krzywdzone. Kwartalnik”, 7 (1).
5. Pospiszyl I., Przemoc w rodzinie, Warszawa 2000.

Literatura uzupełniająca

1. Browne K., Zapobieganie przemocy w rodzinie, Warszawa 1999.
2. Spurek S., Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie: komentarz, Warszawa 2012.
3. Stańdo K., Szygendowska A., Dziecko krzywdzone – symptomy, zagrożenie, wsparcie, Warszawa 2009.
4. Widera-Wysoczańska A., Mechanizmy przemocy w rodzinie: z pokolenia na pokolenie, Warszawa 2010.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Jarosław Wagner (ostatnia modyfikacja: 09-04-2018 16:45)