1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2018/2019
4. Pedagogika specjalna / Wczesne wspomaganie rozwoju, rewalidacja i terapia pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Metoda żywiołów

Wygeneruj PDF dla tej strony

Metoda żywiołów - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Zapoznanie studentów z metodą żywiołów i możliwościami wykorzystanie jej w praktyce.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, oligofrenopedagogika, tyflopedagogika, surdopedagogika, pedagogika lecznicza.

Zakres tematyczny

Konwersatoria

Rozwój sensoryczny dziecka. Znaczenie stymulacji polisensorycznej dla rozwoju dziecka z niepełnosprawnością. „Metoda żywiołów” i jej charakterystyka. Możliwości wykorzystania z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. „Poranny krąg” w pracy z dziećmi.

Metody kształcenia

Konwersatoria

Metoda grupowa, dyskusja, burza mózgów.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Konwersatoria

Ocenę z konwersatoriów stanowi średnia arytmetyczna oceny uzyskanej za przeprowadzenie w grupie studentów zajęć z wykorzystaniem „metody żywiołów” oraz ocena merytorycznego przygotowania do zajęć, wystawiona na podstawie aktywności studenta na zajęciach w toku całego kursu.

Ocena z przedmiotu

Oceną końcową z przedmiotu jest ocena z konwersatorium.

Literatura podstawowa

1. Kielin J., Zajęcia z żywiołami, [w:] Rozwój daje radość, red. J. Kielin, Gdańsk 2009.
2. Kufel R., Kufel P., Kielin J., Poranny krąg, czyli stymulacja polisensoryczna według pór roku, [w]: Rozwój daje radość, red. J. Kielin, Gdańsk 2009.

Literatura uzupełniająca

1. Frochlich A., Jak to pachnie i smakuje, Kielce 2002.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Ewa Janion (ostatnia modyfikacja: 23-04-2018 17:44)