1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2018/2019
4. Socjologia - drugiego stopnia z tyt. magistra
5. Analiza danych jakościowych

Wygeneruj PDF dla tej strony

Analiza danych jakościowych - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest pogłębienie, usystematyzowanie i przećwiczenie metod analizy różnorodnych danych jakościowych.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Zakres tematyczny

1. Specyfika badań jakościowych – kluczowe terminy i pojęcia.
2. Rodzaje badań jakościowych – sposoby analizy dyskursu i dokumentów. prowadzenie wywiadów, obserwacja, badania fokusowe, analiza materiałów wizualnych itp.
3. Porównanie metod badań ilościowych i jakościowych – wskazanie na ich zalety i ograniczenia.
4. Triangulacja w badaniach społecznych.
5. Projektowanie badań jakościowych – przedmiot badań, pytania badawcze, hipotezy/tezy, dobór próby, narzędzia badawcze, planowanie realizacji badań, dane i ich przetwarzanie, tworzenie klucza kategoryzacyjnego itp.
6. Analiza wybranych przykładów jakościowych projektów badawczych.
7. Rodzaje danych w badaniach jakościowych: werbalne, etnograficzne oraz wizualne itp.
8. Analiza danych jakościowych z uwzględnieniem rodzaju danych.
9. Weryfikacja uzyskanych danych.
10. Prezentowanie wyników badań jakościowych.
11. Przykłady programów komputerowych do analizy danych jakościowych.
12. Badania jakościowe w procesie rewitalizacji.
13. Etyka i zachowania etyczne w badaniach jakościowych.

Metody kształcenia

Klasyczna metoda problemowa i praca z książką/tekstem źródłowym, praca w grupach, dyskusja. Analiza w oparciu o przykłady projektów badawczych, w których wykorzystano metody jakościowe (case studies).

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

FORMA ZALICZENIA ĆWICZEŃ	UWAGI
Zaliczenie na ocenę	Tak
Praca pisemna	Praca na jeden z kilku tematów (których lista zostanie zaprezentowana na pierwszych zajęciach) dotyczących metod pozyskiwania danych jakościowych i sposobów ich analizy..
Prezentacja	Prezentacja (multimedialna lub za pomocą innych form)
Praca grupowa	Współpraca w ramach wykonywanych podczas zajęć i w domu zadań pomiędzy członkami małych zespołów.
Zasady uzyskania oceny z ćwiczeń.	Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią ważona ocen z pracy pisemnej (50%) i pracy grupowej (25%) i prezentacji (25%).

Współpraca w ramach wykonywanych podczas zajęć i w domu zadań pomiędzy członkami małych zespołów.

Literatura podstawowa

1. Rapley T., Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
2. Banks M., Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
3. Barbour R., Badania fokusowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011.
4. Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych, tom I ii II, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.

Literatura uzupełniająca

1. Konecki K., Studia z metodologii badan jakościowych. Teoria ugruntowana. PWN, Warszawa 2000.
2. Rose G., Interpretacja materiałów wizualnych, PWN, Warszawa 2010.
3. Kaczmarek J. (red.), Kadrowanie rzeczywistości. Szkice z socjologii wizualnej, Wydawnictwo WNUAM, Poznań 2004
4. Silverman D., Interpretacja danych jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
5. Rapley T., Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
6. Banks M., Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
7. Flick U., Projektowanie badania jakościowego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
8. Kvale S., Prowadzenie wywiadów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
9. Silverman D., Interpretacja danych jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
10. Bazuń D., The parcitipation of social sienctists in revival diagnoses and consultations, (w:) Rocznik Lubuski: Good Connections. Trust, cooperation and education in the mirror of social sciences, tom 2, cz.2a, 2016.
11. Kwiatkowski M., Exploratory walks as an example of networking research, (w:) Rocznik Lubuski: Good Connections. Trust, cooperation and education in the mirror of social sciences, tom 2, cz.2a, 2016

 

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Dorota Bazuń (ostatnia modyfikacja: 30-04-2018 01:48)