SylabUZ
| Course name | Coaching w sporcie |
| Course ID | 16.1-WL-ŻiDwS-CwS |
| Faculty | Faculty of Medicine and Health Sciences |
| Field of study | Żywienie i dietetyka w sporcie |
| Education profile | academic |
| Level of studies | Postgraduate studies |
| Beginning semester | winter term 2018/2019 |
| Semester | 1 |
| ECTS credits to win | 3 |
| Course type | obligatory |
| Teaching language | polish |
| Author of syllabus |
|
| The class form | Hours per semester (full-time) | Hours per week (full-time) | Hours per semester (part-time) | Hours per week (part-time) | Form of assignment |
| Seminar | - | - | 20 (including as e-learning) |
1,33 (including as e-learning) |
Credit with grade |
Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w umiejętności i wiedzę przydatną w kontaktach interpersonalnych. Celem jest także pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu. Zaprezentowanie uczestnikom poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu. Dostarczenie umiejętności wykorzystania metod coachingowych w różnych obszarach – w biznesie, pracy zespołowej, życiu osobistym – pozwalających na osiąganie konkretnych rezultatów i rozwój. Pokazanie metod nawiązywania relacji z klientem coachingu, analizy jego potrzeb, zawarcia kontraktu coachingowego i kształtowanie długookresowych więzi.
Brak
1. Wstęp do coachingu
2. Profil i rozwój profesjonalnego coacha
3. Narzędzia diagnostyczne w coachingu
4. Procedury coachingu
5. Komunikacja i motywacja w coachingu
6. Wybrane narzędzia coachingowe
7. Proces współpracy z klientem – sesja coachingowa
8. Zarządzanie czasem w pracy coacha
9. Superwizja w coachingu
10. Podsumowanie przedmiotu, zaliczenie
Metody aktywizujące ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu i nauczania problemowego – ćwiczenia grupowe i indywidualne
| Outcome description | Outcome symbols | Methods of verification | The class form |
Seminarium: ocenie podlega: test z progami punktowymi – ocena pozytywna powyżej 50% uzyskanych punktów, przeprowadzenie indywidualnej sesji coachingowej. W przypadkach nieobecności, Student powinien uzupełnić braki w terminie uzgodnionym z prowadzącym zajęcia.
Ocena końcowa to średnia arytmetyczna wszystkich form przewidzianych do realizacji przedmiotu. Wyniki średniej arytmetycznej ustala się zgodnie z zasadą: średnia 3,25 stanowi ocenę końcową 3,5; średnia 3,75 stanowi ocenę końcową 4,0; średnia 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,75 stanowi ocenę końcową 5,0.
1. Sidor-Rządkowska M. (red.): Coaching. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa 2009, Wydawnictwo Wolters Kluwer.
2. Stoltzfus T.: Sztuka zadawania pytań w coachingu. Wrocław 2012, Wydawnictwo Aetos.
3. Wilczyńska M., Nowak M., Kućka J., Sawicka J., Sztajerwald K.: Moc coachingu. Gliwice 2011, Wydawnictwo Helion.
1. Adams M.: Myślenie pytaniami. Warszawa 2012, Wydawnictwo Studio Emka.
2. Bennewicz M.: Coaching Tao. Warszawa 2010, Wydawnictwo G+J.
3. Bennewicz M.: Coaching i Mentoring w praktyce. Warszawa 2012, Wydawnictwo G+J.
Program opracował:
dr Przemysław Pieczyński
Modified by dr Ewa Skorupka (last modification: 14-08-2018 09:16)
