Celem przedmiotu jest zapoznanie Studentów z podstawami pracy w zakresie edukacji muzycznej.
Prerequisites
Brak wymagań wstępnych.
Scope
1. Przedstawienie wybranych, współczesnych koncepcji i modeli edukacji muzycznej w Polsce i na świecie
2. Projektowanie przekazu muzycznego dostosowanego do okoliczności;
3. Prezentowanie prostych melodii na wybranym instrumencie lub za pomocą głosu.
Teaching methods
Metody aktywizujące
Learning outcomes and methods of theirs verification
Outcome description
Outcome symbols
Methods of verification
The class form
Assignment conditions
Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie i zaprezentowanie wybranego utworu muzycznego.
Recommended reading
Kataryńczuk-Mania L., Logorytmika i jej walory profilaktyczne, [w:] Wielowymiarowość przestrzeni profilaktyki logopedycznej, red. E. M. Skorek, Zielona Góra, 2017.
Kataryńczuk_Mania L., Muzyka i ruch w procesie wspierania rozwoju dziecka, [w:] Psychomotoryka 3. Ruch pełen znaczeń, red. J. Kruk-Lasocka i in., Wrocław 2016
Kilińska-Ewertowska E., Logorytmika, Lublin 1980.
Kloppel R., Vliex S., Rytmika w wychowaniu u terapii, Warszawa 1995.
Sachajska E., Uczymy poprawnej wymowy, Warszawa 1987.
Surowaniec J., Podręczny słownik logopedyczny, Kraków 1993.
Walencik-Topiłko A., Rytm muzyczny i logorytmika w terapii logopedycznej dotyczącej dyslalii, [w:] Logopedia jako nauka interdyscyplinarna – teoretyczna i stosowana, red. I. Nowakowska-Kempna, Katowice 1998.
Further reading
Notes
Modified by dr Jarosław Wagner (last modification: 16-04-2020 10:20)
