1. SylabUZ
2. Faculty of Humanities
3. winter term 2022/2023
4. Journalism and social communication - First-cycle studies leading to Bachelor's degree
5. Dezinformacja w świecie współczesmym.

Generate PDF for this page

Dezinformacja w świecie współczesmym. - course description

Aim of the course

Głównym celem kursu jest zaprezentowanie wartości rzetelnej informacji w stosunku do dezinformacji, jej źródeł, rozmiaru i form.
Laboratoria winny umożliwić – dzięki wykonaniu serii projektów (indywidualnych i zespołowego) –
i) znalezienie i opisanie istoty oczywistych dowodów dezinformacji,
ii) scharakteryzowanie ich przyczyn (tu także motywy nadawców, nadto: błędy, inne typy usterek itd.) oraz
iii) ukazanie skali różnic (w odniesieniu do niekwestionowanej wiedzy).
Ponieważ doniesienia medialne ostatnich lat i miesięcy zdominowały zwłaszcza dwie kwestie (pandemia oraz rosyjska agresja na Ukrainę), zakłada się, że i te zagadnienia znajdą odzwierciedlenie podczas zajęć.
Planuje się, żeby tematykę wspomnianych projektów ustalić w toku akademickiej debaty podczas dwóch lub trzech pierwszych spotkań.

Prerequisites

Save changes

Ogólna orientacja w zakresie jakości kolportowanych przez mass media informacji.

Scope

1. Definicje i charakterystyka zjawiska.
2. Przejawy, symptomy dezinformacji.
3. Patologie informacyjne.
4. Między dezinformacją a opinią.
5. Kwerenda i wzorcowe procedury rzetelności.
6. Miarodajność i niewiarygodność źródeł informacyjnych.
7. Propaganda.
8. Mistyfikacja.
9. Na tropie dezinformacji (np. internetowe serwisy obnażające kolportowane kłamstwa).
10. Weryfikacja upowszechnianych danych.

Teaching methods

Metoda informacyjna, analityczna, syntetyczna, konwersatoryjna, problemowa, obserwacyjna, praktyczna (w związku z koniecznością wykonania projektów), dyskusja, praca ze źródłami (tradycyjnymi i cyfrowymi).

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Aktywne uczestnictwo w zajęciach i zrealizowanie zleconych zadań oraz projektów.

Recommended reading

Akademicka społeczność informacyjna. Na przykładzie środowiska akademickiego [....], red. L. Haber, Kraków 2005.
Bylina B., Bylina J., Mycka J., Podstawy Technologii informacyjnej i informatyki w przykładach i zadaniach, Lublin 2007.
Castells M, Galaktyka internetu. Refleksje nad internetem, biznesem i społeczeństwem, Poznań 2003.
Informacja – dobra lub zła nowina, red. A. Szewczyk, Szczecin 2004.
Nicholas D., Ocena potrzeb informacyjnych w dobie Internetu, Warszawa 2001.
Polskie doświadczenia w kształtowaniu społeczeństwa informacyjnego, red. L. Haber, Kraków 2002.
Społeczeństwo informacyjne. Wizja czy rzeczywistość?, red. L. Haber, Kraków 2004.
Sztyber R., Internet — źródło wiedzy czy niewiedzy? Na marginesie „Bogurodzicy” w cyberprzestrzeni, [w:] Edukacja literacka wobec przemian cywilizacyjnych i kulturowych, red. M. Sinica i L. Jazownik, Zielona Góra  2008.

Further reading

Danowski B., Komputer PC. Ćwiczenia praktyczne, Gliwice 2006.
Sokół M., Rajca P., Internet. Ilustrowany przewodnik, Gliwice 2007.
Sztyber R., Z zagadnień edytorstwa elektronicznego, [w:] Prace Edytorskie, red. S. Kufel i K. Grabias-Ba­na­szewska, t. 1, Zielona Góra 2009, s. 37-44.
Sztyber R., Tydzień z internetową odsłoną „Gazety Lubuskiej” (4-10 stycznia 2017 r.). Tematyka – jakość – profil – strategie informacyjne – sprawstwo i źródła danych, „Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego” 2017 (3), s. 389 i n.

Notes

Jest to przedmiot obowiązkowy w ramach specjalności broker informacji. 

Modified by dr Krystian Saja (last modification: 10-05-2022 18:08)