1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2019/2020
4. Pedagogika - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Kultura edukacji

Wygeneruj PDF dla tej strony

Kultura edukacji - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Zdobycie przez studentki i studentów podstawowej, interdyscyplinarnej wiedzy o instytucjach edukacyjnych jako organizacjach, w których odzwierciedla się to, co niesie ich otoczenie, a więc zjawiska i procesy pochodzące z zewnątrz, ale też organizacjach, które stanowią określony zespół wartości, tradycji, dążeń, przekonań, postaw, które są ich istotą i jednocześnie decydują o ich społecznym klimacie, a co za tym idzie – warunkach i relacjach w niej doświadczanych, a więc tym, co jest wewnątrz. procesach i mechanizmach

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Podstawowa wiedza związana z pedagogiką i socjologią ogólną

Zakres tematyczny

• Istota kultury edukacji/szkoły
• Różnorodność podejść badawczych w poznawaniu kultury edukacji/szkoły
• Kultura organizacyjna szkoły/instytucji edukacyjnej
• Kultura szkoły/instytucji edukacyjnej – uwarunkowania, wymiary, poziomy
• Kulturowe uwarunkowania procesów nauczania – uczenia się
• Program ukryty edukacji – rozpoznawanie elementów, analizowanie mechanizmów
• Od relacji partnerskich do demokracji w klasie szkolnej / grupie / szkole / placówce edukacyjnej / lokalnym środowisku
• Procesy emancypacji w edukacyjnej codzienności
• Pomnażanie/Analizowanie zasobów kultury edukacyjnej – możliwości, bariery
• Opis, analiza, interpretacja zdarzeń z życia szkolnej codzienności (w różnych wymiarach)

Metody kształcenia

Dyskusja, warsztat

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Przygotowanie i przeprowadzenie warsztatu (w stałych grupach zadaniowych)

Indywidualna, pisemna analiza wybranego zdarzenia z życia szkolnej (instytucjonalnej) codzienności

Literatura podstawowa

1. J. Bruner, Kultura edukacji, Wyd. Uniwersites, Warszawa 2006
2. Wszystkie lektury z serii Kultura szkoły, pod. red. M. Dudzikowej i E. Bochno, Wyd. Wolters Kluwer
3. Czerepaniak-Walczak M., Pedagogika emancypacyjna, GWP, Gdańsk 2007
4. H. A. Giroux, L. Witkowski, Edukacja i sfera publiczna, Wyd. Impuls, Kraków 2010
5. Nowosad I, Kultura szkoły w rozwoju szkoły, Wyd. Impuls, Kraków 2019
6. Literatura wybrana przez studentkę/studenta

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 01-12-2019 10:38)