1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2019/2020
4. Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - jednolite magisterskie
5. Podstawy edukacji muzycznej

Wygeneruj PDF dla tej strony

Podstawy edukacji muzycznej - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie Studentów z podstawami pracy w zakresie edukacji muzycznej. 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Brak wymagań wstępnych. 

Zakres tematyczny

1. Przedstawienie wybranych, współczesnych koncepcji i modeli edukacji muzycznej w Polsce i na świecie

2. Projektowanie przekazu muzycznego dostosowanego do okoliczności;

3. Prezentowanie prostych melodii  na wybranym instrumencie lub za pomocą głosu.

Metody kształcenia

Metody aktywizujące

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie i zaprezentowanie wybranego utworu muzycznego.

Literatura podstawowa

1. Kataryńczuk-Mania L., Logorytmika i jej walory profilaktyczne, [w:] Wielowymiarowość przestrzeni profilaktyki logopedycznej, red. E. M. Skorek, Zielona Góra, 2017.
2. Kataryńczuk_Mania L., Muzyka i ruch w procesie wspierania rozwoju dziecka, [w:] Psychomotoryka 3. Ruch pełen znaczeń, red. J. Kruk-Lasocka i in., Wrocław 2016
3. Kilińska-Ewertowska E., Logorytmika, Lublin 1980.
4. Kloppel R., Vliex S., Rytmika w wychowaniu u terapii, Warszawa 1995.
5. Sachajska E., Uczymy poprawnej wymowy, Warszawa 1987.
6. Surowaniec J., Podręczny słownik logopedyczny, Kraków 1993.
7. Walencik-Topiłko A., Rytm muzyczny i logorytmika w terapii logopedycznej dotyczącej dyslalii, [w:] Logopedia jako nauka interdyscyplinarna – teoretyczna i stosowana, red. I. Nowakowska-Kempna, Katowice 1998.

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr Iwona Kopaczyńska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 25-02-2020 20:56)