SylabUZ

Wygeneruj PDF dla tej strony

Analiza danych zastanych - opis przedmiotu

Informacje ogólne
Nazwa przedmiotu Analiza danych zastanych
Kod przedmiotu 14.2-WP-SOCP-ADZ
Wydział Wydział Nauk Społecznych
Kierunek Socjologia
Profil ogólnoakademicki
Rodzaj studiów pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia semestr zimowy 2020/2021
Informacje o przedmiocie
Semestr 3
Liczba punktów ECTS do zdobycia 2
Typ przedmiotu obowiązkowy
Język nauczania polski
Sylabus opracował
  • dr Tomasz Kołodziej
Formy zajęć
Forma zajęć Liczba godzin w semestrze (stacjonarne) Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne) Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne) Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne) Forma zaliczenia
Ćwiczenia 30 2 - - Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Celem zajęć jest przygotowanie studenta do analizy i interpretacji danych wtórnych (metoda desk research) o charakterze ilościowym, jak i jakościowym. Student w trakcie zajęć zdobywa umiejętności potrzebne do odnalezienia oraz przeprowadzenia badań na podstawie danych wtórnych oraz przygotowania raportu z takich badań.

Wymagania wstępne

Zakres tematyczny

  • Źródła w naukach społecznych. Rodzaje danych zastanych.
  • Archiwa danych ilościowych i jakościowych.
  • Dokumenty urzędowe jako źródło danych socjologicznych. Instytucje gromadzące dane. Zasady dostępu do danych.
  • Analiza dokumentów urzędowych. Analiza danych wtórnych.
  • Polska i Europejska statystyka publiczna - na przykładzie danych udostępnianych przez GUS i Eurostat.
  • Polityka oparta na danych. BIG DATA w pracy socjologa.
  • Przygotowanie koncepcji badania z wykorzystaniem danych zastanych.
  • Przygotowanie analiz i tworzenie raportu na podstawie danych zastanych/urzędowych.
  • Prezentacja wyników badań własnych.

Metody kształcenia

Praca w grupach, praca z materiałem źródłowym, praca z tekstem.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu Symbole efektów Metody weryfikacji Forma zajęć

Warunki zaliczenia

 

Uwagi

Zaliczenie na ocenę

Tak

Przygotowanie projektu grupowego w formie pisemnej i prezentacja podczas

zajęć.

Zgodność z tematem, poprawna struktura pracy, język, rzetelność, samodzielność wykonania pracy, odpowiedni dobór literatury przedmiotu.

Poprawny sposób prezentacji, umiejętność udzielenia odpowiedzi na pytania dotyczące prezentowanego materiału. Projekty badawcze w oparciu o wybrane źródła zastane. Projekt powinien zawierać krótkie opracowanie teoretyczne, opis koncepcji badania, opis procedury realizacji badania (sposoby uzyskania danych, ocenę wiarygodności źródeł), analizę oraz interpretację wyników. Na podstawie realizowanych projektów studenci przygotowują prezentację Prezentacja projektu podczas zajęć odbywa się w oparciu o prezentację przygotowaną w programie Power Point.

Zasady uzyskania oceny końcowej z ćwiczeń.

ocenę z ćwiczeń stanowić będzie ocena z projektu i jego prezentacji.

Literatura podstawowa

Babiński G., Pojęcie i typy źródeł w badaniach społecznych. Krytyka źródeł, [w:] G. Babiński, Wybrane zagadnienia z metodologii socjologicznych badań empirycznych, Wydawnictwo UJ, Kraków 1980.

Filipkowski P., Po co archiwizować dane jakościowe i jak robią to inni [w:] ASK. Społeczeństwo , Badania, Metody, 14/2005.

Kołodziej T., (2014), Zmiany sytuacji zatrudnienia oraz miejsca zatrudnienia Polaków w świetle badań panelowych POLPAN, [w:] Społeczeństwo , edukacja, praca, (red.) Wielisława Warzywoda-Kruszyńska, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 37—48.

Kościański A., Archiwum społecznych danych jakościowych: potrzeby, kontrowersje, propozycje praktyczne , ASK. Społeczeństwo. Badania, Metody, 14/2005.

Makowska M., Analiza danych zastanych. Przewodnik dla studentów, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2013.

Marx G.T., (2003), Uwagi na temat odkrywania, gromadzenia i oceny ukrytych i brudnych danych, ASK, nr 12, s 7-50.

Nyćkowiak J., (2011), Pokoleniowe uwarunkowania opinii na temat przemian politycznych w Polsce po1989 roku w świetle danych POLPAN 1993-2008 , [w:] Rocznik Lubuski: zrozumieć Społeczeństwo , zrozumieć pokolenia. Młodzież, młodość i pokoleniowość w analizach socjologicznych. - 2011, Tom 37, część 2, s. 83—97

Sułek A, Ogród metodologii socjologii, Wydawnictwo naukowe Scholar, Warszawa 2007.

Szaban D., Wróbel R., (2015), Integracja zasobów informacyjnych źródłem do efektywnego zarządzania regionem, [w:] Wiadomości Statystyczne, nr 10, s. 45—55.

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Niektóre zajęcia mogą być realizowane w terenie.


Zmodyfikowane przez dr Justyna Nyćkowiak (ostatnia modyfikacja: 22-04-2020 20:59)