1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2020/2021
4. Pedagogika - pierwszego stopnia z tyt. licencjata
5. Praktyka dydaktyczna

Wygeneruj PDF dla tej strony

Praktyka dydaktyczna - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

1.       Wykorzystanie przez studentów zdobytej wiedzy teoretycznej dotyczącej kompleksu zagadnień związanych z wprowadzaniem nowej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w postaci zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne.

2.       Uogólnienie umiejętności praktycznych zdobytych w czasie realizacji dotychczasowych zajęć  objętych programem studiów i zapoznanie się z funkcjonowaniem szkoły jako placówki edukacyjnej, w ramach której student weryfikuje i integruje wiedzę z zakresu pedagogiki, poradnictwa i socjoterapii;

3.       Umiejętność samodzielnego rozwiązywania postawionych zadań w zakresie pomocy w rozwiązywaniu konkretnych problemów pojawiających się w rzeczywistości szkolnej, nabywanie doświadczeń pedagogicznych w celu ich twórczego zastosowania w przyszłym działaniu pedagogicznym, a w rezultacie praktyczne przygotowanie do prowadzenia zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne w przyszłej pracy zawodowej.

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Warunkiem rozpoczęcia praktyk jest wyrażenie zgody kierownictwo odpowiedniej placówki na odbycie praktyki  według harmonogramu danego roku akademickiego przez studenta w uzgodnionym zakresie i terminie na podstawie skierowania z Uczelni oraz przekazanie Organizatorowi praktyki z ramienia Uczelni odpowiednich dokumentów praktyki - porozumienie w sprawie praktyk. Warunkiem odbycia praktyk w danej szkole jest prowadzenie przez nią zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne.

Zakres tematyczny

W czasie trwania praktyki student zobowiązany jest do:
1.  Zapoznania się ze strukturą instytucji, funkcjami przez nią realizowanymi, formami i metodami pracy oraz jej statusem formalno-prawnym;
2.  Zapoznanie się ze specyfiką  pracy nauczyciela - psychologa, nauczyciela - pedagoga, w tym pedagoga specjalnego, nauczyciela posiadający przygotowanie np. z zakresu prowadzenia określonego rodzaju terapii obejmującej rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych (np. z arteterapii, socjoterapii, terapii behawioralnej, mediacji), bądź dwuosobowych zespołów: nauczyciela przedmiotu wraz ze specjalistą (może nie być nauczycielem) od prowadzenia określonej terapii w zakresie prowadzenia zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne;

3.Zapoznanie się z dokumentacją prowadzoną przez nauczyciela (z zachowaniem zasad ochrony danych osobowych) i konspektami zajęć  rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne;

1. Wykonywanie zadań na prośbę nauczyciela, w tym samodzielne tworzenie i prowadzenie wskazanych przez nauczyciela zajęć o charakterze zajęć rozwijających zajęcia emocjonalno-kompensacyjne  (zajęcia przeprowadzone samodzielnie należy udokumentować konspektami);
2. W czasie praktyki ciągłej studenci biorą udział w radach pedagogicznych, w spotkaniach z rodzicami i w innych zebraniach, które organizowane są w szkole w czasie trwania praktyki;
3.  W czasie odbywania praktyki studenci zobowiązani są także do aktywnego uczestniczenia w pracach społeczno-użytecznych realizowanych w klasie.

Metody kształcenia

Klasyczna metoda problemowa, prezentacja dokumentów związanych z instytucją, praca w grupie, analiza dokumentów

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Zaliczenie z praktyk:

- na studiach stacjonarnych student uzyskuje zaliczenie praktyk, gdy uczestniczył w spotkaniach dotyczących praktyk organizowanych przez osobę wyznaczoną jako Organizator Praktyk z ramienia Uczelni, odbył praktykę zgodnie z  terminem praktyk podanych przez Organizator praktyk z ramienia Uczelni   i uzupełnił  dziennik praktyk, konspekty oraz dostarczył opinię z praktyk.

 

Literatura podstawowa

Literatura uzupełniająca

Uwagi

Proponowane miejsca praktyk:

Szkoły podstawowe, Szkoły średnie pod warunkiem, że realizują zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne

Zmodyfikowane przez dr Magdalena Zdaniewicz (ostatnia modyfikacja: 26-04-2020 12:16)