1. SylabUZ
2. Wydział Nauk Społecznych
3. semestr zimowy 2021/2022
4. Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - jednolite magisterskie
5. Podstawy edukacji muzycznej

Wygeneruj PDF dla tej strony

Podstawy edukacji muzycznej - opis przedmiotu

Cel przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie Studentów z podstawami pracy w zakresie edukacji muzycznej. Poznanie dorobku kultury muzycznej polskiej i obcej. 

Wymagania wstępne

Zapisz zmiany

Brak wymagań wstępnych. 

Zakres tematyczny

. Muzyka i jej podstawowe elementy.  Zapoznanie z złożeniami teoretycznymi  edukacji muzycznej .Przedstawienie wybranych, współczesnych koncepcji i modeli edukacji muzycznej w Polsce i na świecie. Wybrane zagadnienia z zakresu historii muzyki,form muzycznych,  kompozytorów. Uwarunkowania rozwoju muzycznego dzieci.  Formy aktywności muzycznej dzieci. Założenia programowe edukacji muzycznej w przedszkolu i w klasach I-III. Wartości muzykowania zespołowego. Zapoznanie z materiałem muzycznym niezbędnym w pracy pedagogicznej.

 

 

Metody kształcenia

Metody aktywizujące

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie medialnej prezentacji na temat wybranej koncepcji edukacji muzycznej i propozycji zajęć muzycznych.dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Obciążenie pracą	Studia stacjonarne (w godz.)	Studia niestacjonarne (w godz.)
Godziny kontaktowe (udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)	38	30
Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)	37	45
Łącznie	75	75
Punkty ECTS	Studia stacjonarne	Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego	1,5	1,5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego	1,5	1,5
Łącznie	3	3

Literatura podstawowa

1. Kataryńczuk-Mania L.,Nauczyciel edukacji muzycznej we współczesnej rzeczywistości kulturalnej, Zielona Góra 2010 
2. Frołowicz E., Konsonanse i dysonanse wczesnoszkolnej edukacji muzycznej, Gdańsk 2011
3. Łuczak A., Muzyka i matematyka, Zielona Góra 2021
4. Kisiel M., red., Edukacyjne inspiracje dziecięcego przeżywania, doświadczania i poznawania muzyki, Dąbrowa Górnicza 2008
5. Wójcik D., Nauka o muzyce, Krakow 2001
6. Kataryńczuk-Mania L., red. Innowacje pedagogiczne w edukacji muzycznej dzieci i młodzieży, Zielona Góra 2000

Literatura uzupełniająca

1. Kataryńczuk-Mania L., Mania G., red., Konteksty kultury, Konteksty edukacji- wielowymiarowość kształcenia artystycznego i upowszechniania kultury, Krakow -Skarbona 2019

2. Burowska Z., Głowacka E., Psychodydaktyka muzyczna. Zarys problematyki, Krakow 2006

3. Ławrowska R., Uczeń i nauczyciel w edukacji muzycznej, Kraków 2003

4. Knapik W., Sacher W.A., red., Edukacyjny aspekt uczestnictwa w kulturze muzycznej, Bielsko-Biała 2007.

Artykuły naukowe z czasopism m.in. "Wychowanie Muzyczne", "Wychowanie w Przedszkolu", "Życie Szkoły" i in.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Lidia Kataryńczuk-Mania, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 13-04-2021 13:22)