Doktryny pedagogiczne - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Doktryny pedagogiczne
Kod przedmiotu	05.0-WP-PPiWM-DP
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	jednolite magisterskie
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2021/2022

Informacje o przedmiocie

Semestr	9
Liczba punktów ECTS do zdobycia	2
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Ćwiczenia	15	1	9	0,6	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Przekazanie studentom wiedzy na temat wybranych doktryn wychowania i kształcenia.

Uzyskanie zaliczenia ze wstępu do pedagogiki oraz historii wychowania i opieki.

Przedstawienie podstawowych treści związanych z ontologicznymi podstawami wychowania

Terminologia w badaniach współczesnej myśli pedagogicznej.

Doktryna – wyjaśnienie terminologiczne.

Pedagogika pozytywistyczna.

Pedagogika personalistyczna.

Pedagogika egzystencjalna.

Pedagogika emancypacyjna.

Postmodernizm.

metoda tekstu przewodniego, praca z książką, praca w grupach, prezentacja mulimedialna.

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Ocena końcowa z ćwiczeń będzie średnią arytmetyczną ocen otrzymanych w trakcie zajęć.

Obciążenie pracą	Studia stacjonarne (w godz.)	Studia niestacjonarne (w godz.)
Godziny kontaktowe (udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)	19	12
Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)	31	38
Łącznie	50	50
Punkty ECTS	Studia stacjonarne	Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego	1	0,5
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego	1	1,5
Łącznie	2	2

1. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2001.

2. Pedagogika: podręcznik akademicki, T. I, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa 2003.

1. Neill S., Summerhill, Katowice 1991.

2. Głażewski M., O witalności szkoły, Zielona Góra 1996.

3. Gordon T., Wychowanie bez porażek, Warszawa 1996.

4. von Schoenebeck H., Antypedagogika w dialogu: wprowadzenie w rozmyślania antypedagogiczne, Toruń 1991.

5. Sokal A., Bricmont J., Modne bzdury, Warszawa 2000.

Zmodyfikowane przez dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 12-04-2021 20:43)