Formy teatru dziecięcego - opis przedmiotu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu	Formy teatru dziecięcego
Kod przedmiotu	05.7-WP-PPOW-TDZ
Wydział	Wydział Nauk Społecznych
Kierunek	Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
Profil	ogólnoakademicki
Rodzaj studiów	podyplomowe
Semestr rozpoczęcia	semestr zimowy 2016/2017

Informacje o przedmiocie

Semestr	3
Liczba punktów ECTS do zdobycia	1
Typ przedmiotu	obowiązkowy
Język nauczania	polski
Sylabus opracował	mgr Małgorzata Paszkier-Wojcieszonek

Formy zajęć

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze (stacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (stacjonarne)	Liczba godzin w semestrze (niestacjonarne)	Liczba godzin w tygodniu (niestacjonarne)	Forma zaliczenia
Konwersatorium	-	-	10 (w tym jako e-learning)	0,67 (w tym jako e-learning)	Zaliczenie na ocenę

Cel przedmiotu

Poznanie form teatru dziecięcego i jego zastosowania w pracy opiekuńczo-wychowawczej. Kształtowanie umiejętności kreatywnego tworzenia w grupie teatru dziecięcego. Rozwój współdziałania w grupie w celu kreatywnego tworzenia różnych form teatru dziecięcego. Rozpoznawanie form teatru dziecięcego, tworzenie pomysłów ich zastosowania oraz kreatywnego współtworzenia w grupie drobnych form teatru dziecięcego.

Wymagania wstępne

Zakres tematyczny

Teatr w dydaktyce, opiece i wychowaniu.
Metodyka pracy z grupą teatralną: -podstawowe zasady pedagogiczne (adekwatności form i metod pracy do potrzeb i możliwości rozwojowych członków grupy, stopniowanie trudności, indywidualizacja a działania zespołowe, zasada aktywności i samodzielności), -”zabawa w teatr” jako naturalny sposób oddziaływania wychowawczego, -gry dramatyczne jako podstawa rozwoju dziecka, przygotowania go do pracy na scenie i sposób na jego poznanie.
Małe formy teatralne: teatr w żywym planie, specyfika i różnorodność teatru lalek (rodzaje lalek teatralnych).
Inscenizacja i reżyseria. Zajęcia praktyczne dotyczące zamiany tekstu literackiego na działania sceniczne.
Warsztat teatralny: techniki wykonywania różnych rodzajów lalek, maska i kostium jako ważny element ekspresji teatralnej i znak plastyczny, rekwizyty i elementy scenografii.

Metody kształcenia

Praca w grupie, twórcza, aktywizująca.

Efekty uczenia się i metody weryfikacji osiągania efektów uczenia się

Opis efektu	Symbole efektów	Metody weryfikacji	Forma zajęć

Warunki zaliczenia

Aktywne uczestnictwo w zajęciach i czynne zaangażowanie w realizowane grupowe zadania.

Literatura podstawowa

Awgulowa J. (1979). Dziecko widzem i aktorem. Warszawa.

Hausbrandt A. (1989). Podnieść kurtynę. Warszawa.

Iłowski S. (1966). Vademecum teatru amatorskiego. Warszawa.

Machulska H. (1984). Metodyka pracy instruktora-nauczyciela w zespole teatralnym dzieci i młodzieży. Warszawa.

Samulczyk T. (2006). Edukacja teatralna w szkole podstawowej. Kraków.

Olrychska K. (1961). Teatr radości. Teatr szkolny. Warszawa.

Każdorazowo uaktualniana przez prowadzącego.

Literatura uzupełniająca

Każdorazowo uaktualniana przez prowadzącego.

Uwagi

Zmodyfikowane przez dr hab. Grażyna Gajewska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 28-12-2016 21:37)