1. SylabUZ
2. Faculty of Social Sciences
3. winter term 2018/2019
4. special education / Wczesne wspomaganie rozwoju, rewalidacja i terapia pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - First-cycle studies leading to Bachelor's degree
5. Metoda Ruchu Rozwijającego

Generate PDF for this page

Metoda Ruchu Rozwijającego - course description

Aim of the course

Zapoznanie studentów z założeniami metody pedagogiki specjalnej wykorzystywanej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wyposażenie studentów w umiejętność projektowania i realizowania oraz ewaluowania zajęć Metodą Ruchu Rozwijającego z różnymi grupami dzieci.

Prerequisites

Save changes

Podstawy pedagogiki specjalnej i metodyki pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Scope

Konwersatoria

1) Ruch jako czynnik rozwoju i środek terapii. 2) Geneza Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. 3) Założenia teoretyczne Metody Ruchu Rozwijającego. 4) Organizacja i realizacja zajęć stymulująco-terapeutycznych według Metody Ruchu Rozwijającego. 5) Grupy ćwiczeń stosowane w Metodzie Weroniki Sherborne. 6) Zakres zastosowania Metody Ruchu Rozwijającego. 7) Sposoby badania efektywności Metody Ruchu Rozwijającego. 8) Rola rodziców w Metodzie Weroniki Sherborne.

Teaching methods

Konwersatoria

Dyskusja, pokaz, praca z książką, zajęcia praktyczne.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Konwersatoria

Pozytywna ocena aktywności własnej studenta na zajęciach. Pozytywna ocena z kolokwium (po uzyskaniu 60% punktów). Pozytywna ocena merytoryczna i techniczna przygotowania i zrealizowania projektu. Ocenę końcową stanowi średnia arytmetryczna ocen cząstkowych.

Ocena z przedmiotu

Oceną końcową z przedmiotu jest ocena z konwersatoriów

Recommended reading

1. Bogdanowicz M., Metoda Weroniki Sherborne w Polsce, „Scholasticus”, 1992, nr 2
2. Bogdanowicz M., Skala Obserwacji Zachowania (SOZ) Dzieci i Rodziców uczestniczących w zajęciach Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Gdańsk 2003.
3. Bogdanowicz M., Kasica A., Ruch Rozwijający dla wszystkich: efektywność metody Weroniki Sherborne, Gdańsk 2003.
4. Bogdanowicz M., Kisiel B., Przasnyska, Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka, Warszawa 1992.
5. Sherborne W., Ruch Rozwijający dla dzieci, Warszawa 1997.

Further reading

1. Bogdanowicz M., Okrzesik D., Opis i planowanie zajęć według metody Weroniki Sherborne, Gdańsk 2003.
2. Breda E., Radość i poczucie bezpieczeństwa: zajęcia Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, „Wychowanie w Przedszkolu” 1998, nr 2.
3. Krawiec M., Choduga U., Z doświadczeń wspomagania terapii dzieci z wadą słuchu Weroniki Sherborne, „Scholasticus” 1994, nr 7-8.
4. Kuś E., Metoda Weroniki Sherborne w pracy z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym, „Szkoła Specjalna” 1994, nr 4.
5. Mirosław S., Wykorzystanie metody Weroniki Sherborne w pogotowiu opiekuńczym, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2000, nr 3.

Notes

Modified by dr Ewa Janion (last modification: 23-04-2018 17:42)