1. SylabUZ
2. Faculty of Social Sciences
3. winter term 2020/2021
4. Special education - Long-cycle studies leading to MS degree
5. Vocal emission

Generate PDF for this page

Vocal emission - course description

Aim of the course

Cele i zadania przedmiotu emisja głosu. Głos – podstawowym narzędziem pracy nauczyciela (środek przekazu dydaktycznego, budowanie autorytetu nauczyciela). Głos jako podstawowe narzędzie autoprezentacji, ekspresji, komunikacji. Ciało jako zbiór rezonatorów (rezonatory: głowowy, piersiowy, brzuszny; sposoby kierowania dźwięku, praca nad barwą głosu). Konteksty kształcenia emisyjnego (ćwiczenia usprawniające aparat głosotwórczy). Sztuka mówienia sztuka śpiewania (ekspresja wypowiedzi, mowa ciała, ćwiczenia intonacji). Praca z tekstem – praktyczne wykorzystanie ćwiczeń artykulacyjnych. Higiena głosu (najczęstsze dolegliwości i schorzenia głosowe, uwarunkowania). Ćwiczenia relaksacyjne pomocne w prawidłowej emisji głosu. Profilaktyka i rehabilitacja głosu.

Prerequisites

Save changes

 

Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej, pedagogiki.

Scope

Cele i zadania przedmiotu emisja głosu. Głos – podstawowym narzędziem pracy nauczyciela (środek przekazu dydaktycznego, budowanie autorytetu nauczyciela). Głos jako podstawowe narzędzie autoprezentacji, ekspresji, komunikacji. Ciało jako zbiór rezonatorów (rezonatory: głowowy, piersiowy, brzuszny; sposoby kierowania dźwięku, praca nad barwą głosu). Konteksty kształcenia emisyjnego (ćwiczenia usprawniające aparat głosotwórczy). Sztuka mówienia sztuka śpiewania (ekspresja wypowiedzi, mowa ciała, ćwiczenia intonacji). Praca z tekstem – praktyczne wykorzystanie ćwiczeń artykulacyjnych. Higiena głosu (najczęstsze dolegliwości i schorzenia głosowe, uwarunkowania). Ćwiczenia relaksacyjne pomocne w prawidłowej emisji głosu. Profilaktyka i rehabilitacja głosu.

Teaching methods

Metody ekspresyjne, asymilacji wiedzy.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Zaliczenie z oceną na podstawie aktywnej obecności i dyskusji studentów, własnego opracowania ćwiczeń emisyjnych.

Recommended reading

1. Kataryńczuk-Mania L., Świadomość nauczycieli w zakresie aktywności głosowej i higieny ]w] Edukacja artystyczna-nowe wyzwania, red. L. Kataryńczuk-Mania, Zielona Góra-Skarbona 2017.

2.     Kataryńczuk-Mania L., Kowalkowska I., red., Profilaktyka i rehabilitacja głosu, mowy, Zielona Góra 2006.

3.     Oczkoś M., Sztuka poprawnej wymowy, czyli o bełkotaniu i faflunieniu, Warszawa 2007.

4.     Pruszewwicz A., i in. , W sprawie kompleksowej oceny głosu - własna modyfikacja testu samooceny niesprawności głosu (Voice Handicap Index), "Otolaryngologia", 2004, 58, s.547-549.

5.     Przybysz-Piwko M., red. Emisja głosu nauczyciela. Wybrane zagadnienia, Warszawa 2005.

6.     Toczyska B., Łamańce z dedykacją, Gdańsk 1998.

7.     Wieczorkiewicz B., Sztuka mówienia, Warszawa 1980.

8.     Gawrońska M., Podstawy wymowy i impostacji głosu, Wrocław 2001.

9.     Grombel B. E. i in., Zasady komunikacji werbalnej, Poznań 2001.

10.   Łasiński G., Sztuka prezentacji, Poznań 2000.

11.   Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie, Kraków 2003.

12.   Śliwińska-kowalska M., Niebudek-Bogusz E., red., Rehabilitacja zawodowych zaburzeń głosu: poradnik dla nauczycieli, Łódź 2009

Further reading

1.     Gawęda K., Łazewski J., Uczymy się poprawnej wymowy, Warszawa 1995.

2.     Kosewski Adam. oprac., , Emisja głosu, Ostróda 2008.

3.     Laskowska H., Podstawy emisji głosu, Bydgoszcz 2000.

4.     Obrębowski A., red., Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej, Poznań 2008.

5.     Skoczewska Elżbieta, Emisja głosu, Praktyczny Pedagog, www.po.wsh-kielce.edu.pl

6.     Szeletyńscy Z., H., Prawidłowe mówienie, Warszawa 1975.

7.     Toczyska B., Sarabanda w chaszczach, , Gdańsk 1997.

8.     Zdziarski K., Emisja i higiena głosu, Szczecin 2014.

Notes

Modified by dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (last modification: 22-04-2020 11:15)