1. SylabUZ
2. Faculty of Social Sciences
3. winter term 2017/2018
4. Special education / Wczesne wspomaganie rozwoju, rewalidacja i terapia pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - First-cycle studies leading to Bachelor's degree
5. Bliss

Generate PDF for this page

Bliss - course description

Aim of the course

Zapoznanie studentów z systemem komunikacji symbolicznej Bliss. Zapoznanie z możliwościami wykorzystania systemu Bliss w pracy z osobami z zaburzoną komunikacją werbalną. Nabycie umiejętności tworzenia i stosowania pomocy komunikacyjnych. Nabycie umiejętności komunikacyjnych z osobami z zaburzeniami komunikacyjnymi. Nabycie umiejętności dokonywania oceny możliwości komunikacyjnych osób niepełnosprawnych.

Prerequisites

Save changes

brak

Scope

Konwersatoria

1) Komunikacja symboliczna „Bliss” jako jedna z alternatywnych metod komunikacji. 2) Rodzaje systemu symboli. 3) Kategorie znaczeniowe symboli. 4) Budowa symboli. 5) Możliwości pracy z uczniem niepełnosprawnym z wykorzystaniem systemu komunikacji symbolicznej Bliss.

Teaching methods

Konwersatoria

Praca w grupach, dyskusja, warsztaty.

Learning outcomes and methods of theirs verification

Outcome description	Outcome symbols	Methods of verification	The class form

Assignment conditions

Konwersatoria

Pozytywna ocena uzyskana ze znajomości znaków komunikacji symbolicznej Bliss – pozytywną ocenę  otrzyma student, który uzyska z zaliczenia przynajmniej 50% punktów.

Ocena z przedmiotu

Ocenę końcową stanowi ocena uzyskana z konwersatoriów.

Recommended reading

1. Borkowska M., Mózgowe porażenie dziecięce, „Przyjaciel Dziecka” 2000, nr 7-9.
2. Chodkiewicz I., Loebl W., Zastosowanie systemu Ch. Blissa w procesie porozumiewania się dziecka z porażeniem mózgowym, [w:] Opuscula Logopedica in honorem Leonis Kaczmarek, Lublin 1993.
3. Dońska-Olszko M., Nowoczesna szkoła dla dzieci ze znaczną niepełnosprawnością w świetle reformy systemu edukacji, „Przyjaciel Dziecka” 2000, nr 7-9.
4. Lechowicz A., Nasze doświadczenia w zakresie edukacji dzieci z zaburzeniami porozumiewania się, „Przyjaciel Dziecka” 2000, nr 7-9.
5. Lechowicz A., Praca nad rozwojem języka i porozumiewania się – system symboli Blissa, „Przyjaciel Dziecka” 2000, nr 7-9.
6. Lechowicz A., Użytkownicy systemu komunikacji Bliss twarzą w twarz ze światem, „Przyjaciel Dziecka”  1997, nr 1-3.
7. Machajska E., Metoda komunikacji symbolicznej Bliss, [w:] Usprawnianie mowy u dzieci specjalnej troski, red. A. Sołtys-Chmielowicz, G. Tkaczyk, Lublin 1993.

Further reading

1. Alternatywne i wspomagające metody komunikacji, red. J.J. Błeszyński, Kraków 2006.

Notes

Modified by dr Anita Famuła-Jurczak, prof. UZ (last modification: 15-05-2017 09:40)